第11课白桦-2022-2023学年四年级语文下册课文类文阅读理解（部编版）.docx

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《白桦》类文阅读

知识点：初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感

一、课内阅读

（一）（2022 春·全国·四年级假期作业）开心阅读。

白桦（节选）

在朦胧的寂静中白桦四周徜徉着

玉立着这棵白桦，姗姗来迟的朝霞，

在灿灿的金晖里它向白雪皑皑的树枝

闪着晶亮的雪花。又抹一层银色的光华。

1．这两节诗节选自苏联诗人__________的__________（叙事诗抒情诗）《白桦》。

2．这两节诗先后写的是( )中的白桦和( )中的白桦。（填序号）

A．朝霞 B．金晖

3．读节选的第一节诗歌，下面理解有误的一项是（）

A．“朦胧”“寂静”写出了白桦含蓄、高洁的特点。

B．“玉立”写出了白桦的挺拔。

C．“灿灿的金晖”在诗中主要是写太阳很美。

D．“玉立”“闪着”两个动词，突出静静挺立的白桦不失一种特别的动态美。

4．选择下面对诗歌特点的正确表述，在后面的括号里打“√”。

（1）诗歌的语言具有音乐美。( )

（2）高度集中、概括地反映生活。( )

（3）诗歌蕴含了丰富的思想情感。( )

（4）诗歌饱含着作者丰富的想象、联想和幻想。( )

5．读完《白桦》这首诗歌，白桦给你留下了怎样的印象？

【答案】

1．叶赛宁抒情诗

2．B A

3．C

4．√ √ √ √

5．白桦肃穆、纯净、圣洁，它在冬天傲然挺立，显得格外坚定；而且它毛茸茸的，又显得温暖活泼。

【解析】

1．本题考查作家作品。

《白桦》的作者是苏联著名诗人叶赛宁，诗歌展现了白桦的美，没有叙事，是一首抒情诗。

2．本题考查文章信息的提取。

由“在灿灿的金晖里”和“姗姗来迟的朝霞”可知，这两节诗先写金晖中的白桦，再写朝霞中的白桦。故答案

分别是 B、A。

3．本题考查诗歌内容的理解。

C．“灿灿的金晖”写出了白桦周围的环境，不是主要写太阳。故该项说法错误。

4．本题考查诗歌内容的理解。

（1）诗歌采用四行一节的形式，各节偶句押韵，读来音韵回环和谐，如一首欢快的小夜曲，具有音乐美。故该

项说法正确。

（2）诗歌以白桦为中心意象，从金晖、朝霞两个场景中描写出了它的美，高度集中、概括地反映了生活。故该

项说法正确。

（3）诗歌将白桦置于金晖、朝霞的映照下，表现出白桦的内在气质，字里行间充溢着对白桦由衷的喜爱、赞美

和崇敬之情。故该项说法正确。

（4）“闪着晶亮的雪花”“又抹一层银色的光华”等诗句，写出了白桦静中有动的气质美，这些画面是作者通过

丰富的想象、联想和幻想创作而成的，展现出了白桦含蓄而高洁的气质。故该项说法正确。

5．本题考查诗歌内容的理解。

诗中的白桦，既具色彩的变化，又富动态的美感。不管是外在形象还是内在气质都挺美，外在形象挺拔，秀美，

洁白，内在气质含蓄、高洁，令人由衷赞美和敬佩。

（二）（2020 春·四川乐山·四年级统考期末）课内阅读：《白桦》片段。

在我的窗前，

有一棵白桦，

仿佛涂上银霜，

披了一身雪花。

毛茸茸的枝头，

雪绣的花边潇洒，

串串花穗齐绽，

洁白的流苏如画。

在朦胧的寂静中，

玉立着这棵白桦，

在灿灿的金晖里，

闪着晶亮的雪花。

6．这首诗歌的第一句话总写了白桦的特点，用______和______写出桦树______的形象。

7．画线的句子运用了____修辞手法，把_____比作_____。

8．根据诗歌内容补充词语。

( )的寂静 ( )的金辉 ( )的雪花

9．对下列诗歌内容的理解进行判断，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）一个“涂”字准确表现出桦树主干上一层洁白的细皮；一个“披”字把桦树拟人化了，表明桦树对一身洁

白的喜爱，突出白桦的高洁。( )

（2）“玉立”和“闪着”两个动词突出挺立的白桦，是一种特别的动态美。( )

（3）英国著名诗人叶赛宁以白桦为题，展现了白桦的高洁之美，流露出诗人思念家乡的感情。( )

【答案】

6．银霜雪花通体洁白

7．比喻树枝画

8．朦胧灿灿晶亮

9．√ √ ×

【解析】

6．本题考查句子的理解与分析。

“在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。”这句话总写白桦的特点，用了比喻的修辞方法，

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