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第三单元知识盘点(含字词、佳句、感知、考点)四年级语文下册 部编版.docx

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1
一、单元语文要素
诗的世界。本单元课文主要是围绕走进诗歌,体会诗歌表达的情感这个
专题进行编排的。主要由《短诗三首》《绿》《白桦》和《在天晴了的时候》4
首诗歌组成。本单元以生动优美的语言,描绘了不同的意境,目的是引导学生感
受诗歌的魅力,了解诗歌的特点,学会用诗歌表达自己的感受和情感。
二、单元课时目标和主题
篇目
课时目标
人文主题
9.短
诗三
自主学习字词,正确、流利、有感情
地反复朗读,熟读成诵。初步了解现代诗
的一些特点,体会诗歌的情感。体会诗歌
韵味,合作交流感受。(重点是体会诗歌
的韵味和表达的情感。
展开想象,体悟情
感,了解现代诗的特点。
根据需要收集资料,初
步学习整理资料的方
法。
10.绿
自主学习字词,正确、流利、有感情
地朗读课文,背诵诗歌。理解诗人的感觉,
想象诗人描写的意境,体会为何所有的绿
会按节拍飘动。感受作者对“绿”色的赞
美,对春天的讴歌。根据需要收集资料,
初步学会整理资料的方法。(重点是感受作
者对“绿”色的赞美,对春天的讴歌。)
通过课文的学习,
感受作者对“绿”色的
赞美,对春天的讴歌。
11.白
自主学习字词,抓住关键语句,有感
情地朗读诗歌,了解课文内容。抓住关键
词语,理解白桦的品质特点,感受诗歌的
通过对白桦的描
写,表达了作者对具有
白桦精神的守林人的赞
部编四年级下册第三单
知识盘
2
魅力。(重点是感悟白桦的美和品质。)
美。了解现代诗的特点,
学习现代诗。
12.在
天晴
了的
时候
引导学生通过自学,运用已掌握的识
字方法自主识字,正确、流利、有感情地
朗读并背诵课文,解决不理解的词语,交
流读后的感受。通过学习课文,激发学生
热爱生活、热爱大自然的思想感情,并由
读到写,学会描写一种景物。(重点是有
感情地朗读体会作者的情感。
引导学生大胆想
象,从中感悟自然美,
激发学生热爱生活、热
爱大自然的思想感情。
综合
性学
轻叩诗歌大门:通过诵读诗歌、欣赏
诗歌、学写儿童诗活动,感受诗歌的魅力。
通过搜集整理和合编小诗集,增强对诗歌
的兴趣,提高欣赏诗歌的能力。(重点是
学会用恰当的语气读出诗歌的表达的情
感。
合作编小诗集。举
办诗歌朗诵会,并号召
每个同学都积极主动参
与。
语文
园地
交流了解现代诗歌的特点,体会诗歌
表达的情感,认识了几个古代文人,学习
了生字。了解描写颜色的短语,学会仿写
新诗,积累理解几句名言。(重点是练习
写诗歌片段,理解并积累名言。
积累表示颜色的词
语,仿照例字写诗歌,
理解并积累名人名言。
三、字词盘点
1.易读错字。
(màn√ mài)灭 波涛
(tāo√ tiāo) 拥挤
(jǐ√ jī)
交叉
(chā√ cā)
(zhàn√ zàn)放 朦胧
(lóng√ nóng)
(xiù√ xuì)花
(xiāo√ xāo)洒
(xuàn√ xàn)耀
金晖
(huī√ heī)
(cháng√ cáng)徉 污垢
(gòu√ guò)
胆怯
(qiè√ qè)
(chì√ cì)脚
(pù√ bào)晒
阴霾
(mái√ màn)
(shè√ sè)过
(yùn√ rùn)皱
3
姗姗来迟
(shān√ sān) 白雪皑皑
..
(ǎi√ ái)
题例:给加点的字注音。
盖(xī qī)
洒(xiāo xāo) 交叉
(chā cā)
金晖
(huī jūn)
皱(yūn yùn)
耀(xuàn xiàn)
答案:xī xiāo chā huī yūn xuàn
解析:此题考查本单元易错字的读音。在平时的学习中注意积累和辨析。
学习生字时要记住每个字的读音。
2.易写错字。
藤:“滕”右上是两横,不是三横;右下面是“氺”,不是“水”。
膝:右边偏旁的下面是“氺”,不是“水”。
抹:右边是“末”,上长下短,不要写成“未”。
潇:是左右结构不是上下结构,不要把“氵”写在“艹”的下面。
躲:左边的“身”里面是两横,“身”为偏旁时第七笔长撇改成短撤。
题例:读拼音,写词语。
当最后 mǒ( )wǎn xiá( )悄悄退去,méng lóng( )的
月色便笼罩着这片 jìng bái huà 林,它们 xiāo
地挺立着。
答案:一抹 晚霞 朦胧 寂静 白桦 潇洒
解析:此题考查本课的会写字。答题时要认真拼读音节,书写时要注意生字的笔顺
和在田字格中的位置。书写时注意:“字右边的“末”下面的横断。“”字右
中间的“横”不要忘记。
3.多音字

倒车

摔倒

ā

教书

教练

ā

朝霞
ch
o
朝着
出奇
奇数
p

曝晒
b

曝光
y

晕船

晕倒
题例:在多音字的正确读音下面打“√"。
晒(pù bào)
车(yūn yùn) 大佛(fú fó)
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