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六年级语文下册第三单元各类阅读真题名师解析连载（三）
（含名著片段、说明文、古诗、小古文、非连续性文本等）
前 言[来源:学科网 ZXXK]
阅读是小学阶段语文素养养成的关键，各种类型的考试中阅读所占的分量最大,失分
也最多。提高学生的阅读能力，是小学中、高年级语文学习的重中之重。
得语文者得高考，得阅读者得语文。阅读习惯将成为学生小学入学前后重点培养的
习惯，并将一直持续下去！
现在文言文进入小学教材，小古文的阅读理解将成为小升初的重要考查内容。
新教材更注重语文实践活动，考查内容大多与生活息息相关。考查题型主要是“非
连续性文本阅读”。
另名著阅读已经是必考内容，并有指定书目，小学新教材里也增加大量课外阅读
要求。
如何提高学生的阅读能力呢?除了课堂教学，让学生在练习中总结解题方法、梳理解
题思路,并对照答案对失分点进行反思，是提升阅读能力的最佳方法。所以,中高年级的
小学生应乡多做有价值的阅读题（说明文、名著、非连续文本、古诗、小古文等）,并学
会通过做阅读题来提升自己的阅读能力。
小学阶段属于阅读习惯的养成期,这一阶段的阅读习惯甚至会影响学生的一生，这就
要求家长和老师在给学生选择阅读资料时慎之又慎。
本系列连载将陆续选取全国知名小学的期中、期末测试题和各种能力竞赛题中的阅
读真题进行解析。这些阅读真题经过了实践的检验，在文章难易程度和题目设置上更符
合年级训练要求，是学生提升阅读能力、培养良好阅读习惯的最有效资料。学生如果能
长期坚持做阅读真题，定能掌握科学的答题方法培养良好的时间控制能力,以及对阅读试
题类型更好的把控能力。
学生要检验自身学习的效果，纠正学习中的错误，只有“到真题中去”，因为真题
经过了一线教学的检验，学生可以通过做真题检验、改正、巩固、提高所学，通过真题
来纠错提高。
通过做阅读真题， 可以在不知不觉中达成年级训练的目标，于无形中超越自己，提
升自己的阅读水平。
真诚地希望我们这套阅读真题系列连载能为同学们阅读能力的提升发挥它应有的价
值.能成为提升同学们阅读能力的好帮手!
第三讲 体会文章是怎样表达情感的
本单元课文主要是围绕“让真情在笔尖流露”这个专题进行编排的，主要由《匆
匆》《那个星期天》两篇课文组成，并编排了两篇习作例文《别了，语文课》《阳光的
两种用法》。编排意图是引导学生通过学习课文体会文章是怎样表达情感的。
