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画出相关语句。
◇品读勾画出的语句，找出作者是怎样写出风俗特点的，在旁边作简单批注。
（2）学生小组合作学习，教师组间巡视。
（3）组内交流，做好分工，进行预展。
5.展示交流，反馈指导。（一个小组展示，其他小组倾听，质疑补充。）
（1）感受小年的独特习俗
【预设】
①汇报交流：（课件出示）
语句：“在前几天，街上就有好多卖麦芽糖与江米糖的.糖形或为长方块或为大小瓜形。”
感受：街上卖糖的人多，糖的形状很有特点。
语句：“按旧日的说法。用糖粘住灶王的嘴，他到了天上就不会向玉帝报告家中的坏事了。”
感受：习俗的来历很有意思。
②其他小组补充：从“彩排”“祭灶王”“吃糖粘嘴”，感受到小年这一天北京独特的风俗特色，
体会到人们追求吉祥幸福的朴素美好的愿望。
③教师小结：作者抓住小年“祭灶王”的习俗，重点写了街上卖糖的景象、吃糖习俗的来历，使得
风俗特点更加突出。
④想象画面，有感情地朗读第 6 自然段。
（2）感受除夕的热闹。
【预设】
①交流勾画住的语句（课件出示）
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋
里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得
已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
②这段话重点描写了除夕这一天吃团圆饭、守岁、祭祖等习俗。从“家家赶做年菜。到处是酒肉的香
味”一句中“家家”“赶”“到处”“香味”等词语，体会除夕这一日的热闹。 “赶、到处、都穿起”，
③其他小组补充：从“在外边做事的人，除非万不得已。必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖”“这一夜，
除了很小的孩子。没有什么人睡觉，都要守岁”等句子中“除非”“万不得已”“必定”“除了……都……”
等词语，感受人们对吃圆饭、祭祖、守岁等风俗的重视。
④想象画面，有感情地朗读第 8 自然段，读出除夕这一日热闹、团圆的气氛。
（3）交流“大年初一”
