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【阅读专项】专题08 分析人物形象(试题) 六年级语文 部编版_学生版.docx

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专题 08 分析人物形
【典型例题】
小小男子汉
①在儿子文文四岁多的时候,有一次他生病了,我带他去医院打针。
②在去医院的路上,我不停地给儿子做思想工作,期待他在关键时刻能够有良好的表现。
到了注射室,人不多,但见一个挺大的男孩子躲在房间的角落里死活不肯打针,听说已经上三
年级了,瞧着这局面,我悄悄地告诉儿子说:“文文,你看墙角那个大哥哥,都那么高了还不
敢打针,你先打,给大哥哥做个样子看一看,你不哭,妈妈让护士阿姨表扬你。没想到,
番话果然起了作用,儿子很听话地爬上了打针用的凳子上,打针的时候,儿子是想哭的,可终
于忍住了没哭,儿子的表现赢得了在场所有人的一致肯定。
③后来,我听见儿子自豪地跟他的小伙伴夸耀:“那天,我连打青霉素都没哭,护士阿姨
都表扬我了,你说我能不能干?”我不由得笑了。
④从那以后,带儿子打针就不再是一件令我们感到为难的事情了。
⑤那天晚上,老公修桌子,委派儿子和正在我家玩的邻居家的小女孩一同去楼下借扳手。
平常,儿子在晚上下楼总是叫我帮忙开亮楼道里的灯,可这次他没有叫我,而是摸黑往下走,
等我急忙出去把灯开亮,我看见儿子气呼呼地对我说:“不要开灯呀!小妹妹下楼害怕,有我
陪着她就行了嘛!”我愣住了,随即关灯,任凭两个小家伙摸黑下楼,我惊讶地想:还行嘛,
这么小的年纪就知道用这样的方式体现男子汉气概了。
⑥瞧,这就是我们家的小小男子汉。
想一想:请用第一人称写出文中画线句“儿子”当时的心理活动,他是一个什么样的孩子?
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答题模板
分析人物形象
人物在生活中经历各种事情之后会逐渐形成自己的一套为人处世的理论和方法这些理
论和方法都带有人物本身经历的一些烙印,(她)的处世之道也会通过平日的待人接物表现
出来。因此,关注人物的事件,对于我们理解人物性格感情,正确评价人物有着重要的作用。
答题时先要通读全文,筛选与人物相关的重要信息(如事例、侧面描写等),再从人物的言行
中探究其性格特点、思想品格。可以按总分的方式,先用一句话整体上对人物做出评价,然后
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从几方面分条陈述;也可先从几个方面具体分析,再用一句话做定性式的总结。
你学会了吗?我们来挑战一下下面的试题吧!
(一)爸爸错怪了我
①语文课上,倪老师正在有感情地朗读《冬眠》。她的语调十分动人,我们班上每一个同
学都非常喜欢听,我还常常模仿她的语调朗读课文呢。忽然,我听到倪老师把惊蛰(zhé)
“蛰”读成了第四声。
②“老师,您读错了。”我站起来说道。
③倪老师先是愣了愣,看了看我,随即让我坐下。这时,前后左右的同学都用鄙视的目光
看着我。||
④放学回家,我把语文课上发生的事告诉了爸爸,本想得到爸爸的宽慰,没想到爸爸竟然
大发雷霆,他冲着我说道:“你还懂不懂礼貌?你这是对老师不尊重的行为。况且老师是你的
长辈,乱提意见这还了得?”
⑤“这是你的看法,我们老师可从来没这样说过”我嘟着嘴,只是轻轻地说了一句。谁
知爸爸听见了,走过来,朝我就是一巴掌,我委屈地哭了。||
⑥第二天,倪老师知道了,就到我家来家访,她对爸爸说:“昨天,刘刚同学向我指出了
读错的字音,下课后,我查了查字典,刘刚的意见是正确的。
⑦倪老师又回过身来对我说:“刘刚,谢谢你向我指出了错误,希望你今后再向我提出更
多的意见。
⑧我低着头,激动地说:“我不该不举手就发言。
⑨倪老师走后,爸爸抚摸着我的头说:“是爸爸不好,爸爸错怪了你。”||
1.用“||”将短文分成三段,写出各段大意。
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2.倪老师在家访时的言行反映了她怎样的品质?
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3.作者通过侧面描写的方式刻画了倪老师的形象,试举例说明。
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(二)秋枣儿红
①中秋前后,秋枣成熟了。
②家乡,到处都栽了枣树。这个季节里,大红的枣儿缀满枝头,处处是红艳的景象,时时
都流溢着枣香。人,站在村西的山包上,俯视,夕阳之下,村庄如云锦轻覆,煞是美丽;人行
街头,举手,即能摘下大颗的枣儿,放入口中,咀嚼着,脆生生,甜润润,齿颊生香。
③这个季节里,总会让我想到自己的童年。那个时候,我还小,一到枣熟,就会跑到后园
中打枣。枣树是后邻家的,后邻家的枣枝伸到了我们家的后园里。我拿起一块石头,用力投向
枣枝,枣子便哗啦啦地掉了一地。有时,石头落到后邻家的院落里,便听到“哐当”一声,这,
一定是后邻家的泥瓦盆被打破了。后邻家的老婆婆就会吆喝一声:“别打了,盆破了,落枣后
给你送一些。”
④几天以后,后邻家“落枣”了,果然就派她们家的孩子送来一大瓢。
⑤现在想来,那种朴素、醇和的邻里之情,真是让人低回不已。
⑥秋枣成熟的时候,最忙碌的还是我的祖母。几乎每天,她都会到我们家的那几棵枣树下
守望,看是否被孩子采摘,看会不会被风吹掉。一旦风起,她就赶紧跑到枣树下,将那些吹落
的枣子拾起,放到锅上蒸熟,分给孩子们吃。蒸熟的枣子又软又甜,滑润绵软,别有一种风味。
这样的跑动,要一直到“落枣”结束,看着一堆堆的枣儿,堆于家中。
⑦这时,祖母也会像后邻那样,拿起一只大瓢,盛满枣儿,一家一户地分送。她迈着颤巍
巍的小脚,满脸堆满了得意的笑容,扭动的脚步,似是一种季节的舞蹈。送完邻里,她还要送
亲戚,这个时候,祖母会将枣儿盛到竹篮里,篮口覆上一块红布,极是认真、庄重。她要在中
秋节前,将这时鲜的枣儿送到每一户亲戚家,让每一位亲人都吃上这大红的鲜枣。她要给自己
的亲人,送上一份节日的吉祥,一份季节的问候和祝福。
⑧所以,后来每当我听到那支歌:“大红枣儿甜又香,送给咱亲人尝一尝……”我就想到
祖母,忆起祖母那颤巍巍的影像。
⑨如今想来,那个时候的祖母,心中一定充满了无限的幸福。她一定知道:甜美的果实是
应当与大家一起分享的,而“分享”就是一种幸福。
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