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第7课《汤姆·索亚历险记(节选)》(学习任务单) -【上好课】 六年级语文下册部编版.docx

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7 汤姆·索亚历险记 学习任务单
学习任务一:
1. 同桌交流:根据课前收集的资料了解作者。
学习任务二:
1. 理清人物关系,学习要求:
(1)默读课文,边读边圈画出文中出现的人物,想象文中的这些人物之间有什么关系,故事是围绕哪
些人物展开的
(2)补充下面的关系图。
2.梳理故事情节
(1)过渡:在学习完《鲁滨逊漂流记(节选)》后,我们已经学会了用小标题来梳理故事情节,请你用这
样的方法梳理这篇文章的情节。
①快速默读节选,边读边想:节选中写了哪些情节?
②抓关键词,用小标题梳理故事情节,并在课文旁边作批注。
(2) 借助关键词,用小标题串联故事情节,归纳主要内容。
学习任务三:
1. 小组合作探究:
(1)默读课文,说说哪些情节特别吸引你。
(2)你觉得汤姆是个怎样的孩子?哪些地方给你留下了深刻印象?借助学习任务单,找出来读一读
品一品。
2.展示交流(一):聚焦情节,品味语
3.展示交流(二:聚焦言行,感知人物形象
(1)回顾课文,关注汤姆的言行,补充下面的图示。
大人: 撒切尔太太、撒切尔法官 印江·乔埃
孩子: 汤姆 哈克
2
4. 联系生活实际。比较一下你们的生活和汤姆的生活,有哪些相同点和不同点。填在学习单中。
(1)独立完成“联系生活”学习单。
我与汤姆
小伙伴与汤姆
(2)结合学习单,在小组内交流,总结出我们与汤姆最相似的几个特征。请小组内其他同学评一评你
的认识是否合理、真实。
(3)班级交流。
学习任务四:
阅读选文后,我们对汤姆的形象产生定的认识,但是人的形象还不够鲜明还不够有吸引力,
因为一本书是一个体,节的部分乏前因后的联系就显得立,或者让人看不白。读了这篇
你看不明白的是什么?你产生的疑问有哪些?
参考答案:
学习任务一:
3
1.马克·吐温,美的幽默大师、作家,也是著名演说家,19 世纪后期美国现实主义文学杰出
表作家之一。他擅使用幽和讽刺对后来的美国文学生了深的影响。人们普遍认为是美国文
史上的一大里程碑,是美国批判现实主义文学的奠基人,世界著名的短篇小说大师。代表作有短篇小说《竞
选州长》《百万英镑》长篇小说《汤姆•索亚历险记》《哈克贝利•费恩历险记》
学习任务二:
(1)略
(2)
(3)波莉姨妈在汤姆母亲去世后收养了他,对汤姆要求严格,一心想把汤姆教导成有礼貌、有教养的
好孩子。撒切尔法和太太汤姆心的姑娘贝的父母道格拉寡妇因哈克曾经救她一命,后来
养了哈克。
2.(1)哀悼失踪孩子 回到村庄 讲历险经过 看望朋友
(2)课文主要讲了汤姆和贝琪失踪后,他们的亲人和整个小镇的人们都在为他们担忧,随着汤姆和
贝琪的回归,小镇恢复了乐,汤给大家讲了他和琪在洞的历险经过,后来汤姆去看望伙
哈克和贝琪,从法官口中意外得知山洞已被封上,乔埃被困在洞中。
学习任务三:
1.明确学习任务并小组学习。
2.(一)【预设】
(1)赏析“回到村庄”
①汤姆贝琪在山中迷了,人们都为他们经找不回了。撒尔太太和莉阿姨入了悲痛
和绝望之中,请你找一找,并读一读描写她们的语句。
课件出示:
撒切尔太太病得厉,大部分时间都在胡话。人们听见她喊孩子,看见她每抬起头侧耳听上好
久,然后一边呻吟一边软无力地下头去,情景真让人心。波莉阿姨已经陷了悲痛和绝望
中,她那满头的灰发几乎全白了。
(2)读一读,谈谈读完后的感受。
(3)圈画动词:作者描写撒切尔太太的悲痛时重点是抓住了她的动作请你把这些动作快速圈出来。
【预设】:说胡话、呼喊、抬起头、侧耳听、呻吟、倒下头。
大人:波莉姨妈 撒切尔太太、撒切尔法官 道格拉斯寡妇 印江·乔埃
孩子: 汤姆 贝琪 哈克
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