统编语文六年级下册第3单元 《地毯式过关自查表》.pdf

统编语文六年级下册第3单元“地毯式”自主学习过关自查表 要识记、过关的内容 单元主题 【人文主题】 真情表达。 本单元共编排四篇文章，包括两篇精读文章《匆匆》《那个星期天》和两篇习作例文《别了， 语文课》《阳光的两种用法》。 【语文要素】 体会文章是怎样表达情感的。 本单元的文章比较贴近生活，可以通过学习课文感受生活来体会其中的真情 实感，方法如下： 1.借助课后习题，赏析优美语句，联系生活实际，体会文中流露出的真情实感。 2.从不同角度感受人物的内心世界，从生活中的小事去体会人生道理，获得启发。 【习作要求】让真情自然流露 写令自己印象最深的一种感受，要写清是什么事情使你产生了这样的感受，写清事情的经过和当时的心情。 8 《匆匆》 【重点生字】 字音： 挪（nuó）移 涔涔（cén） 徘徊（páihuái） 泪潸潸（shān） 字形： “藏”书写时注意下面的写法，里面是“臣”； “蒸”中间是“丞”，不要漏了横。 多音字： 旋（xuán）转旋风（xuàn） 薄（bó）雾薄（báo）片薄（bò）荷 【重点词语】 涔涔：形容汗、泪、水等不断往下流的样子。 潸潸：形容流泪不止。 挪移：挪动、移动。 伶伶俐俐：形容非常灵活。 徘徊：在一个地方来回地走。 【 走近作者】 朱自清， 字佩弦。其散文以语言洗练、文笔秀丽著称。主要散文作品《春》《背影》《荷塘月色》等。 【写作背景】 文章写于1922年3月，正是五四运动落潮时期，现实不断让朱自清失望。他在犹豫、徘徊中眼看宝贵时 间从身边白白流逝，不甘心沉沦，于是写下了这篇感人的散文。 【主要内容】 文章问绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜，提醒我 们：时光在不知不觉中溜走，要珍惜分分秒秒，不要虚度光阴。 【阅读方法】 运用多种修辞相结合的方法来表达情感——比喻让文章更生动；排比句长短一致、节奏整齐、对仗工整； 拟人化的写法化抽象为具体；设问句让主题更深刻。 【课后习题】 1. 有感情地朗读课文。背诵课文。 答题思路： 这篇散文语言清新隽永，篇幅短小精悍，是积累语言的好素材。背诵应该在熟读的基础上，抓 住行文线索，条理清晰地进行背诵。 2. 课文中有两处使用了一连串的问句，找出来读读，说说表达了作者怎样的内心感受，体会这样表达有什 么好处。 答题思路： 读文章不难找出两处一连串的问句，可以通过对比删除这些文句后的效果或改为陈述句后的效果来体会一 连串问的好处。 参考答案： 第一自然段“但是，聪明的，……现在又到了