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第二单元 单元解读
【单元主题】
本单元围绕“外国文学名著”编排，选编的三篇课文都是从长篇小说中节选的。《鲁滨逊
漂流记》是英国作家丹尼尔・笛福的经典之作，是一部回忆录式的冒险小说。《骑鹅旅行记》
是瑞典女作家、1909 年诺贝尔文学奖获得者塞尔玛・拉格洛芙的作品。《汤姆・索亚历险记》
的作者是美国著名作家马克·吐温，这部小说被誉为美国最伟大的儿童文学作品。阅读这些作
品，学生不仅能随主人公一起游历，感受各国的风土人情，更能够随主人公一起成长，体验成
长的欢乐和艰辛。本单元编排意图是引导学生了解作品梗概，把握名著的主要内容，去发现更
广阔的世界；体会人物的心态变化，感知人物的形象；培养学生阅读和想象的能力；加深对作
品的理解，激发学生阅读外国名著的兴趣。
【阅读训练要素】
本单元的第一个语文要素是“借助作品梗概，了解名著的主要内容”。梗概是对作品内容
的浓缩和概括，了解作品梗概是把握名著主要内容的方法之一，本单元《鲁滨逊漂流记(节选)》
一课中，引导学生通过阅读梗概，把握整部小说的主要内容。
第二个语文要素是“就印象深刻的人物和情节交流感受”，旨在培养学生阅读时不仅能把
握故事的内容，还能针对人物和情节表达自己的感受和体会。围绕这个要素,《鲁滨逊漂流记(节
选)》引导学生交流对主人公鲁滨逊的感受，《汤姆·索亚历险记(节选)》引导学生交流最吸
引自己的情节和对汤姆这个人物形象的感受。“交流平台”围绕人物评价展开交流，引导学生
留意描写人物的句子，立体、多元地评价人物。本单元还安排了“快乐读书吧”栏目，推荐阅
读世界名著《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》《爱丽丝漫游奇境》。这
四部小说讲述的都是游历和冒险故事主题贴近学生的阅读心理，能够激发学生阅读名著的兴趣，
在阅读方法上也紧扣本单元的语文要素，可以引导学生迁移运用课内阅读学到的方法，获得更
好的阅读体验。
学习任务群概念引领下的单元学习任务和活动的设计，要有整体意识和关联意识，确保单
元学习目标有计划地得到落实。本单元主要包括三个学习任务。一是了解什么是作品梗概和作
品梗概的价值，结合实例了解作品梗概的写法，学习为自己读过的整本书撰写作品梗概；二是
课堂阅读《鲁滨逊漂流记（节选）》《骑鹅旅行记（节选）》和《汤姆·索亚历险记（节选）》，
运用圈点、勾画、批注等读书方法和提问、预测、联结等阅读策略，梳理故事情节，初步体会
