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学习任务三：聚焦情节，感受人物
(设计意图：引导学生自主研读重点文段，交流阅读感受，促进学生与文本之间的对话。)
1.小组合作探究：（课件出示学习要求）
（1）默读课文，说说哪些情节特别吸引你。
（2）你觉得汤姆是个怎样的孩子？哪些地方给你留下了深刻印象？借助学习任务单，找出来读一读，
品一品。
2.学生在小组内交流。
3.展示交流（一）：聚焦情节，品味语言
【预设】
（1）赏析“回到村庄”
①汤姆和贝琪在山洞中迷了路，人们都认为他们已经找不回来了。撒切尔太太和波莉阿姨陷入了悲痛
和绝望之中，请你找一找，并读一读描写她们的语句。
课件出示：
撒切尔太太病得厉害，大部分时间都在说胡话。人们听见她呼喊孩子，看见她每交抬起头侧耳听上好
久，然后一边呻吟着一边软弱无力地倒下头去，那情景真是让人心碎。波莉阿姨已经陷入了悲痛和绝望之
中，她那满头的灰发几乎全白了。
（2）读一读，谈谈读完后的感受。
（3）圈画动词：作者描写撒切尔太太的悲痛时，重点是抓住了她的动作。请你把这些动作快速圈出来。
【预设】：说胡话、呼喊、抬起头、侧耳听、呻吟、倒下头。
（4）学生交流：失去亲人是何等的难受，此时撒切尔太太的心里在想些什么呢？
【预设】撒切尔太太一边呻吟着一边垂下头，这一次次充满希望地抬起头，这一次次又极度失望地垂
下头，可见她心里对于失去亲人是多么的难受啊！
（5）指导朗读。
（6）描写波莉阿姨的句子。
（课件出示）：
波莉阿姨已经陷入了悲痛和绝望之中，她那满头的灰发几乎全变白了。
【预设】从“她那满头的灰发几乎全变白了。”可以想象到波莉阿姨内心是多么悲痛。
（7）师：就在大家陷入绝望的时候，汤姆和贝琪安然无恙地回来了，他们的回归，让整个小镇沸腾了。
（课件出示）
整个小镇灯火通明，谁也没有回去睡觉。这是这个小镇前所未有的最辉煌的一个夜晚。在孩子们回来
