口语交际：即兴发言（学习任务单）-【上好课】六年级语文下册部编版.docx

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口语交际《即兴发言》学习任务单

学习任务一：创设情境，谈话导入

【任务情境】：同学们，今天我们班来了一位新同学，他即将成为我们班新的一员，首先请同学们以热烈

的掌声向他表示欢迎。接下来，我想请班长代表全班同学欢迎一下咱们的新同学。

学习任务二:初步感知，明确要求。

1.要做好即兴发言，我们需要做哪些准备，注意哪些方面呢？

2.小组合作讨论、交流。

学习任务三:开展比赛，评价总结

1. 你对哪个话题有兴趣呢？请同学们以小组选择最感兴趣的题目，互相交流与话题有关的内容，再

请一个代表有选择地将有关内容展示给大家。

在作文比赛颁奖时，发表获奖感言。

开班会时说一说平时应该怎样珍惜粮食、拒绝浪费。

在爷爷的寿宴上，向爷爷说几句祝福的话。

当记者采访你时，让你谈谈对小学生带手机去学校的看法。

2.我们的口语交际课不光要会说，还要会听，听的人要学会评价，那如何评价呢？

参考答案:

学习任务一:

1.各位老师，同学：大家好，我代表全体同学欢迎某某同学的到来，欢迎你们加入生物系这个大

家庭，你们的到来让我们兴奋不已，你们的到来壮大了我们的队伍，为我们这个大家庭补充了新鲜血液……

学习任务二

1.略

2.（1）读读口语交际的要求。（课件出示）

 提前打腹稿，想清楚先说什么，后说什么，重点说什么。

 注意说话的场合和对象。

（2）打好腹稿。

如何打腹稿呢？定内容，有选择。

（3）小结：面对即兴发言的话题，我们思考时确定相关内容、有选择地说，说出来感觉有条理，做到

这些要求，我们的即兴发言就成功了。

学习任务三：开展比赛，评价总结

1. 组内预展要人人参与，互相提出意见或建议，自己完善。

2.①仪态大方得体，态度自然。

②语速不紧不慢。

③内容是否紧扣主题，条理是否清晰。

④是否表达出了真情实感。

【预设】：

生 1：5 号小组可以荣获此项称号，因为 5 号小组的代表不仅做到了语言通顺、表达清晰，还有肢体语

言。在慷慨激昂时，他伴随动作诉说；在低沉婉转时，他停住脚步凝视。

生 2：我认为 3 号小组表现最棒，3 号小组的代表知识非常丰富，声音很有激情，充满自信。

……

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