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【阅读专项】专题05 梳理文章脉络(试题) 六年级语文 部编版_教师版.docx

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专题 05 梳理文章脉
【典型例题】
济南的冬天(节选)
最妙的是下点小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖儿上顶着一髻儿白花,好像日
本看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿,有的地方草色还露
着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像
被风儿吹动,叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山
腰上,那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,
那些小山太秀气!
想一想:这段文字是围绕哪个字展开描述的?写景的顺序是什么?
答:这段文字是围绕“妙”字展开描述的,写景的顺序是空间顺序。
答题模板
文章的写作顺序
你学会了吗?我们来挑战一下下面的试题吧!
(一)花儿要开
①那株花在窗台上。离他大约有 3 米的距离。他靠在床头只要平视就能看见它。此时有
一只小鸟停在窗台,朝里面探头探脑地张望。
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②没多久,小鸟还是飞走了。墙上的时钟“滴答滴答”他仿佛看见时间正飞快地跑向他
生命的尽头。他不是特别害怕,只是有点无聊。姐姐上学了,爸爸上班了,家里只剩下他和那
株花。
③那是一株月季。姐姐路过花木市场时发现了它。它被人遗弃了,姐姐捡回来种在一个白
色的瓷盆里,细心地填土浇水。花儿枯黄萎靡,他觉得像极了他现在的样子。姐姐说:“不怕,
这株花一定会活得好好的,就像弟弟你一样。”
④经过姐姐的侍弄,花儿真的返青了,一天比一天有精神。他很开心,他问姐姐:“这株
月季会开花吗?”姐姐很有信心地点点头,说:“当然。”
⑤风从窗子里吹进来,花儿轻轻晃动。在一个枝丫间似乎鼓出了一个小小的绿色的花苞。
他为他的发现而激动,他很想走过去,为它浇浇水,或者抚摸它一下。当然这是不可能的,
他连坐着都很费劲,只能半躺着。忽然,他看见有一片叶子出现了锯齿状。“有虫子!他发
出一声惊呼。是虫子,一条绿色的长着小绒毛的虫子,它正快速地噬咬着花的叶子。他仿佛看
到花皱起了眉头,发出细微的呻吟。他把书敲击出很响的声音,企图把虫子吓跑。显然没用,
虫子根本无动于衷,继续贪婪的啃噬。情急之中,他竟然扶着椅子站立起来,并用手搬动椅子,
一点一点移过去……
⑥窗户前有一张桌子,是他和姐姐写字用的。快够着了,他伸出手……失去了手的支撑,
身子在顷刻间倾斜,椅子重重地砸在他胸口……
⑦他醒来时在医院的重症监护室。医生护士不停地忙碌着,父亲和姐姐眼里含着泪水。
故作轻松地笑笑,说:“我真没用。”姐姐搂住他,眼泪就像两汪清泉不住地往外涌。她说:
“好弟弟,你是最棒的,你一定会好起来。是的,他很棒。他的成绩在班里数一数二,他短
跑比赛得了第一名。可是这都过去了,留给他的是美好的也是沉痛的回忆。
⑧这一切的转变只是因为他摔了一跤。让他摔跤的罪魁祸首是一颗小石子。那颗小石子小
得不能再小。他可以轻松地一脚把它踢上天,或者捡起来准确地砸中操场外面那颗大树上的鸟
巢。所以当时他一点也没有担心,只要屈腿撑地,就可以直接从地上蹦起来。他真的这样做了,
可是这次没有成功,他的腿像两团棉花。他想也许腿有点痉挛,他用手捏了几下,重新屈腿撑
地……一次、二次、三次……
⑨他愤怒了,使劲捶打,他感觉到了痛,只是痛,痛证明这一切都是真的。他开始害怕,
他的泪水涌出来。教室近在咫尺,现在他只能用目光接近。老师打电话叫来了父亲。父亲赶紧
送他上医院。
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⑩“突发性重症肌无力。”医生皱起了眉头。父亲说:“啥?是不是腿抽筋?”
①①“不是。这是一种疾病。肌肉失去运动能力,直至肌肉萎缩,完全瘫痪。目前尚无有
效的治疗方法。”这无疑是个晴天霹雳……是啊,他只有十岁,十岁的他再也不能站起来。
①②他虚弱地闭上眼睛,又慢慢睁开,一滴泪从眼角滑落。他说:“姐姐,那株花上有一
条虫子。姐姐说:“没事,我一会就捉了它。他说:“你马上去。姐姐说:好,我马
上去。他说:“姐姐,那株花长出花苞了……你把花儿搬过来好吗?我想看它开花。他的
眼神充满期待。姐姐连连点头,说:“好。你等着,你一定会看见花开的。”
①③姐姐是跑着回家的。花儿枝丫间果然有个花苞,顶端红艳艳的,很快就会绽放。弟弟
说的虫子早已不知去向。姐姐抱着花拼命往医院跑,一边跑一边喊:“弟弟,花儿要开了。”
1.结合文意,说说你对题目“花儿要开了”的理解。
答:花儿要开了一语双关,其表层含义,即月季花就要开放了,深层含义是姐姐鼓励弟弟要有
信心战胜病魔,坚强地活下去。
2.线索有着串联全文、贯通文脉的作用,请你概括出本文的两条线索。
答:一是月季花的生长过程;二是小男孩的生命历程。
3.文章第⑧~①①自然段属于哪种记叙方式?请简要概括叙述的内容,并说说这样写的作
用。
答:插叙。内容:叙述了曾经很优秀的小男孩的患病过程。作用:揭开了小男孩一人在家、
能上学的原因,避免了文章的平铺直叙,是文章情节跌宕起伏。
4.“是虫子,一条绿色的长着小绒毛的虫子,它正快速地噬咬着花的叶子。他仿佛看到花
皱起了眉头,发出细微的呻吟。”请你分析这句话的表达效果。
答:这句话运用了拟人的修辞手法,赋予月季花以人的思想感情,生动形象地写出了月季花叶
子被虫子啃咬的痛苦,快要枯萎的样子,表达了小男孩对月季花被虫子咬的怜惜、痛惜。
5.你认为文中的“他”是个怎样的孩子?
答:他是一个聪明善良,积极乐观,意志坚强,没有被病魔击倒的孩子。
(二)外婆的银
【A】外婆的手很巧,但凡我的衣服被什么东西钩破,她都会用各种法子将衣服补得完好
如初。她总是从那个陪了大半辈子的铁盒中取出线与银针。银针一闪一闪的,十分好看。她吮
一吮那根细线,再举起银针,对着光源,将细线穿入孔,再打一个小结。我很喜欢看外婆穿细
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