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小学六年级作文指导——写景要准确捕捉事物特征
准确捕捉事物特征，指的是在写作写景文章时要认真观察，在看似相同的众多事物中发
现某个事物有别于其他事物之处，准确把握住此事物的典型特征。写景类的文章，要力争把
景物写“活”，而写“活”景物的关键就是要写出景物的层次，景物在文中所体现出来的大
小、远近、高低、长短、粗细、明暗、动静、虚实等丰富多彩变化就是景物的层次。
【名作欣赏】
单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。你看它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣，任
你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且
还精巧地插上了花……它会笑你呢。秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地，破口大
笑起来，露出一口的皓齿。那样透明光嫩的皓齿，你在别的地方还看见过吗？
--郭沫若《石榴》
2.雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜
织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，
上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
——朱自清《春》
3.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又
像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
——宗 璞《紫藤萝瀑布》
4.时值九月，但夏意正浓。天气反常地暖和，树上也见不到一片黄叶。葱茏茂密的枝柯
之间，也许个别地方略见疏落，也许这儿或那儿有一片叶子颜色稍淡，但它并不起眼，不去
仔细寻找便难以发现。天空像蓝宝石一样晶莹璀璨，挺拔的檞树生意盎然，充满了对未来的
信念。农村到处是欢歌笑语。秋收已顺利结束，挖土豆的季节正碰上艳阳天。地里新翻的玫
瑰红土块，有如一堆堆深色的珠子，又如野果一般的娇艳。我们许多人一起去散步，兴味酣
然。自从我们五月来到乡下以来，一切基本上都没有变，依然是那样碧绿的树，湛蓝的天，
欢快的心田。
我们漫步田野。在林间草地上我意外地发现了一颗晚熟的硕大草莓。我把它含在嘴里，
它是那样的香，那样的甜，真是一种稀世的佳品！它那沁人心脾的气味，在我的嘴角唇边久
久地不曾消逝。这香甜把我的思绪引向了六月，那是草莓最盛的时光。
—［乌克兰］伊瓦什凯维奇《草莓》
【阅读心得】
片段 1 生动地说明了作者观察石榴的认真；而“奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚”这一石
榴的本质特征，绝对是作者深刻感悟的结果。
片段 2 作者在强调春雨细密、绵长特点的基础上，先由近景描写春雨的滋润，再从远景
烘托春雨的静谧，呈现出景色的层次。
片段 3 作者把紫藤萝花比喻为带着尖底舱的帆，形象地展现了紫藤萝花盛开的状态，显
得生机勃勃；把紫藤萝花比做笑容，更使其显得美好可爱，也抒发了作者喜悦的心情。
片段 4 作者非常仔细地观察了树上的叶子，“树上也见不到一片黄叶。葱茏茂密的枝柯
之间，也许个别地方略见疏落，也许这儿或那儿有一片叶子颜色稍淡，但它并不起眼，不去
仔细寻找便难以发现”。接着由近及远、由低到高，写到天空“像蓝宝石一样晶莹璀璨”。这
绝妙的比喻，把天空写活了。而对意外发现的一颗“晚熟的硕大草莓”更是调动了视觉、味
觉、嗅觉等多种感觉来进行全方位描写，但作者还嫌不够，又用比喻的修辞手法来极言其美，
读着这样的句子让人真有点垂涎三尺，也想去尝一尝草莓的味道。
【技法点睛】
一、抓住事物特征，多角度观察
一要抓住要抓住景物的形状、颜色、质地、音响、气味等方面的特点。二要注意把握不
同的时间、地点的事物的特点。不同的事物有不同的特征呈现于我们面前，只有认真观察，
才能抓住它最富有神采、最具特色的一面，写出的事物才有个性。同一事物从不同角度观察，
也会呈现出不同的特征。
具体来讲，观察可以俯瞰、仰望、近观、远眺；可以像摄影师那样，或全景，或特写；
可以定点观察，也可以移步换景。最关键的一点是要抓住事物区别于其他事物的特征。世间
