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人们健康向上的追求和美好愿望,从中表达自己的真情实感。
5.开头
(1)可以交代故事的背景,写未来某一科学技术问世;
(2)可以直接介绍某一科学技术的神奇功能,吸引读者 的注意力;
(3)可以描写一个人们使用这个科学技术的具体场景,以引出下面想象的科幻故事。
如:2050 年的一天,中国科学家发明了知识拷贝器,轰动了全世界。这一高科技产品
最突出的功能是:它能快速地将一本书的知识扫描并存入你的大 脑,让你瞬间变得学富五
车。它到底有多神奇呢?下面就让我们去知识拷贝器的全球首次推介会的现场看一看吧。
6.中间
要把这一科学技术的主要功能介绍出来,然后围绕它展开联想,虚构一个科幻故事。
具体写出使用这一科学技术后所发生的故事,人物有什么神奇的经历。
如:爸爸拆开知识拷 贝器的包装盒,按照说明书一步步操作,接上电源,然后打开开
关,知识拷贝器的屏幕上就显示出其所装载的最新知识大全的列表。爸爸选了《小学生必
背古诗词 80 首》,他先将带吸盘的线贴在我的太阳穴上,然后启动了“拷贝输入”键。大
约过了一分钟,“叮咚”一声,知识拷贝器传来话音:“拷贝完毕。”“这么快就拷贝完
了?”爸爸不相信,于是他开始考我了。“儿子,背诵《敕勒歌》。”“敕勒川,阴山下。
天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫。风吹草低见牛羊。”我倒背如流。“背诵张志和
的《渔歌子·西塞山前白鹭飞》。”“西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。青箬笠,绿蓑
衣,斜风细雨不须归。”“不得了……你全背出来了!太神奇啦!”爸爸激动得语无伦次。
7.结尾
(1)可以自然结尾,交代使用这一科学技术后的结果。
(2)可以对科技的神奇魅力进行赞叹, 表明自己热爱科学的情感和学习 科学知识的志
向,以点明主旨。