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2.了解读者评价：这的确是一本非常有名的著作，它得到了许多人的追捧。（课件出示）
它就是我们学习的课本，我们关于自然科学的一切谈话，都不过是对它的一个注释罢了。”
——[法国]卢梭
经典就是那些你经常听人家说“我正在重读……”而不是“我正在读……”的书。……《鲁滨
逊漂流记》就是一部值得逐字逐行重读的小说。
——[意大利]卡尔维诺
这本书的确有着非同一般的吸引力，让我们跟随鲁滨逊进入冒险漂流之旅吧！
3. 欣赏封面：一本书拿到手，首先会关注封面，了解书名、翻译者、出版社等信息。这部小说流传
很广，出版机构数不胜数，译者众多，至今已出了几百版，几乎成了世界上所有的文字。（课件出示不同
版本的《鲁滨逊漂流记》）
4. 共读前言：打开作品，我们先看到前言，不同版面的书，有的叫内容提要，有的叫导读。什么是
前言？不要急，请同学们快速阅读前言，想想前言都写了什么？
（1）作者介绍（2）作品梗概（作品的主要内容）（3）作者的评价
5.阅读目录：从目录中我们可以知道每一章的主题。（出示目录）我们来看第一部分“航海遇阻”，
你能猜猜这部分讲了什么内容吗？
【预设】这部分主要讲了鲁滨逊航海前受到家人的阻挠。
学习任务三 交流阅读方法，开启阅读之旅
(设计意图：工欲善其事，必先利其器。在阅读整本书之前，引导学生回顾阅读整本书的方法，进行归
纳罗列，为即将开启的读书之旅做好准备。)
1. 过渡：同学们，读了前言和目录，我们对整本书有了初步的了解。现在我们开始真正阅读了。为
了读好这本书，你有哪些好的阅读方法呢？请在小组内讨论交流一下。
2. 交流汇报：
【预设】
方法一：做批注边读边批注，在自己感受最深的地方写下自己的感受。
方法二：摘录词句名著中有许多精彩语段，如：人物细节描写（外貌、神态描写等），景物描写等。
阅读时，边读边摘录在一个专用的摘录本上，并标注页码，方便以后查询。
方法三：梳理人物关系名著里有许多人物，关系复杂，会影响理解，所以用箭头和简洁的语言标注，
使人物关系清晰。
方法四：写全书结构以第一部分“航海遇阻”为例，引导学生怎样边读边写结构，使内容更清晰。
3.总结：同学们，今后我们阅读名著时可以边读边写批注、摘录词句、梳理人物关系、写全书结构……
