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二年级语文下册教案- 13 画杨桃 人教部编版.doc

全国通用 DOC   4页   下载0   2023-12-27   浏览10   收藏0   点赞0   评分-   免费文档
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1
13 画杨
【教学过程
1 课时
教学步骤
教学内容
师:(用多媒体课件出示杨桃的图片)同学们,你们知道
这是什么水果吗?谁能给大家介绍一下
生:杨桃。
师:对的,今天,我们就一起学习一篇与杨桃有关的课
文。(板书课题)
教学目标
1.认识 15 个生字,会写 10 个生字。
2.能正确、流利有感情地朗读课文,能用不同的语气
表现不同角色的性格。
3.理解课文内容,体会出无论做什么事、看什么问题,
都应该实事求是、尊重科学。
重点难点
重点:1.识字、写字。2.熟练、有感情地朗读课文
难点:品读重点词语,积累语言,理解同学们在看到“我”
画的杨桃后的不同态度感悟老师对这件事的做法及课
文告诉的道理。
教学准备
多媒体课件、生字卡片。
课时安排
2 课时。
2
1.认读生字。
(1)学生自主读课文,将句子读通顺,并圈出生字。
(2)教师指名认读生字卡片上的生字。(教师相机正音)
(3)学生“开火车”读生字。
(4)同桌互读,相互帮助。
2.小组交流识记生字。
(1)教师用多媒体课件播放录音,学生跟读,熟悉课文。
(2)小组交流、总结识记生字的方法。
(3)教师让体交会成喜悦学生
的识字兴趣
比较记忆:——图 果——棵——课 坐——座 枪
——抢 喜——嘻——嬉
(4)学生分组抢答,进行识字比赛。
三、生字书
1.学生观察各个字的结构。
左右结构:课 摆 哈 抢
上下结构:交 独体字结构:页 全包围结构:图
2.教师重点指导。
页:上面的部分是长横短撇,但要写得稍窄一些。
3.学生描红、临写。教师巡回指导,及时纠正。
4.同桌比赛书写,互评。
式朗读课文
1.学生听录音,跟读课文,注意听说话人的语气。
2.学生“开火车”读课文。
3
这节课你们有什么收获。
2 课时
教学步骤
教学内容
一、复习生
1.教师随机抽取生字卡片,指名认读。
2.学生“开火车”读生字,并上台听写生字
1.自主学习第 1 自然段。
(1)学生齐读课文,复习生字
(2)学生思我”画杨“我为自
己画得怎么样?从课文中找到相关的词语或句子。
2.合作探究第 2~18 自然段。
(1)这部分主要讲一件什么事?(画杨桃)
(2)找一找“我”把杨桃画成五角星的原因。(理解“我”
把杨桃画成五角星的原因)
(3)同学们认为“我”画得怎么样呢?面对“我”的画,
他们是什么态度呢?
(4)学生合同学“我的杨像的
因。教师适时引导。
(5)学生派一说嘲笑画的不像
的原因。
(6)老师的是怎有什化?老师
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