二年级语文下册教案- 10　沙滩上的童话人教部编版.doc

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10 沙滩上的童话

【教学过程】

第 1 课时

教学步骤

教学内容

一、激趣导

入

师：同学们，你们喜欢童话吗？你们读过哪些童话？今

天我们要去感受另外一种童话。(板书课题)

读了课题，你有什么疑问？

学生回答。(教师引导学生思考：沙滩上怎么会有童话

呢？)

二、初读课

1.学生初读课文，读准字音，读通句子，圈出与生字有

教学目标

1.会认 16 个生字，会写 9 个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课

文。

3.学习课文，通过重点词句读懂课文，体会文中蕴含的

道理。

重点难点

重点：1.识记生字，掌握书写。2.熟读课文，品味佳句，

了解童话故事。

难点：理解课文，体会沙滩上孩子们想象童话的童真、

童趣。

教学准备

多媒体课件、生字卡片、词语卡片。

课时安排

2 课时。

文，了解大

意

关的词语。学生联系上下文或生活实际尝试理解词语的

意思，并标好课文的自然段序号。

2.学习字词。

(1)学生自读生字，难读的字可以看着拼音多读几遍。

(2)教师出示生字卡片，指名读。

(3)学生自由练读，同桌互相读一读、听一听。

3.读通课文。

(1)学生读课文，在难读的句子前面标好记号，多读几

遍。

(2)教师分自然段范读，学生跟读、自读，直到把课文

中难读的句子读通为止。

(3)学生分小组朗读课文，思考课文讲了一件什么事。

三、学习生

字

1.教师用多媒体课件出示生字和词语。

2.学生观察生字的特点，说说怎样才能把这些字写好。

3.教师范写生字，指出书写时需要注意的地方。

4.学生描红、摹写。教师巡回检查。

四、巩固练

习

1.教师出示生字卡片，学生分小组派代表读生字，选出

识字最多的小组。

2.学生分组派代表书写生字，大家一起评选出“写字小

达人”。

3.教师评价，引导学生养成正确的识字、书写习惯。

五、课堂小

教师引导学生说一说这节课有什么收获。

结

第 2 课时

教学步骤

教学内容

一、复习导

入

1.检查学生自制的词语卡片，认读、积累词语。

2.“开火车”认读生字、词语。

二、理解课

文，感悟朗

读

1.教师用多媒体课件播放录音，学生跟读，思考：这篇

课文讲了一件什么事？(我们在沙滩上筑城堡；我们编

了一个童话故事……)

2.学生自由朗读第 1 自然段，说说“快乐天地”是哪儿，

我们为什么称它为“快乐天地”？(这里指沙滩，我们

经常去那里做有趣的活动，所以是我们的“快乐天地”)

你们喜欢这个地方吗？

3.我们玩了一个什么“有趣的活动”？(沙滩上垒城堡)

是怎样做的？我们编织了一个什么样的童话？(学生自

由朗读第 2～6 自然段后用自己的话说说感受。理解“编

织”)

师：我们在沙滩上——

师：城堡周围——

师：不知谁说了一句——

师：接着又有人补充——

师：第三个小伙伴说——

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