二年级下册语文教案-作文指导：10-小猪护腕部编版.doc

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第 10 课小猪护腕

——做一做，写一写

教学目标：

1.培养学生的学习兴趣；

2.培养学生的动手制作能力；

3.使学生通过自己的动手，将制作过程用语言表达清楚，完成习作。

教学重点：培养学生的学习兴趣和动手制作能力。

教学难点：使学生通过自己的动手，将制作过程用语言表达清楚，完成习作。

课时安排：2-3 课时

教学准备：课件

教学过程：

【海石激起层层浪】

师：同学们，刚才的手指操

----

《十指摇》让我们活动了我们的手指。你觉

得你的手指灵活吗？

生：

……

师：记得在一年级的时候我们就学过一个口诀：人有两件宝

……

生：人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。

师：同学们的记性真好，我们都知道我们的大脑是越用越灵，同样的我们的

手也是这样，有这样一个成语是用来夸奖人的灵巧的，这个成语就是

“

心灵手巧

”

。

今天我们就来上一节手工课，来锻炼一下我们手的灵活性。这就是我们今天所要

学习的第

课

---

小猪护腕。

生：齐读题目。

师：同学们都知道护腕是干什么用的吗？我们通过几张图片一起来看一下

吧！

【海贝含珠粒粒明】

师：看完了护腕的图片，让我们将精力再重新回到课堂，学习我们下面的内

容。还是老规矩，上课前先看看老师给同学们准备了那些好词吧，这就是我们的

“

好词知多少

”

环节。

精致美观小巧玲珑活灵活现色彩鲜艳

心花怒放喜气洋洋心满意足兴高采烈

对词意稍作解释并造句。

【海上浪花朵朵开】

师：今天是我们的手工课，制作小猪护腕，那如何制作小猪护腕呢？你是不

是早就心动了呢？那让我们一起行动起来吧！

在动手之前还是先看一下我们手工课的材料吧。

本节课的材料准备：剪刀、彩笔、棉花、不同颜色的卡纸

师：下面我们赶快来学习一下如何制作小猪护腕吧。

第一步：先用彩笔在一张白纸上画出一个小猪图样，并剪出来。

总结一个字来说就是：画

师：第二步：再将小猪图样放在另一张卡纸上，比对着沿边剪出一个一模一

样的小猪形状。

一言以蔽之：剪

师：第三步：然后用彩笔给小猪画上鼻子、嘴巴、眼睛、眉毛、耳朵等。

一言以蔽之：加

师：最后将两个小猪形状的卡纸对在一起，在中间填入棉花，并用订书机将

边缘固定。

一言以蔽之：填

师：好了，我们的护腕做好了，同学们我们一起来欣赏一下吧！

师：做完了手工，下面一起来回顾一下护腕的制作过程吧。

用上连接词，把制作过程复述出来。说的时候可以想着你是如何做的，同时

想着老师给同学们每一步都总结的那一个字。

生：

……

小结：通过刚刚的学习，老师相信同学们将护腕的制作过程都能复述清楚

了，现在让我们来欣赏一下课本上的例文吧！

【海塔引航闪闪亮】

师：例文欣赏。以开火车的方式读课文，回答下面问题。

文章有几个自然段？

找出小作者制作护腕的过程。

学会自己总结作文提纲。

【海螺吹动滴滴响】

师：精彩的作文一定会有一个完整的结构和框架，现在就让我们一起来探索

一下今天手工课作文的结构框架吧！

开头：写清楚时间﹑地点﹑人物，制作了什么。

中间：详细描述制作小猪护腕的过程，注意连接词的使用。

结尾：手工课后你的收获和感受，抒发自己的感情。

【海角天涯丝丝连】

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