统编教材一下第三单元
期末复习过关自查表
要识记、过关的内容
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【人文主题】
本组课文围绕“伙伴”这个主题编排了《小公鸡和小鸭子》《树和
喜鹊》《怎么都快乐》3篇课文，其中前两篇是童话，后一篇是儿
童诗。这些课文从不同角度表达了伙伴之间的情谊——互相帮助、
快乐合作、友好相处。
【语文要素】
联系上下文了解词语意思。
5.
《小公鸡和小鸭子》
课文讲的是小公鸡和小鸭子一起玩，小公鸡捉虫给小鸭子吃，小鸭
子在小公鸡落水时救小公鸡的故事，表达着伙伴之间互相帮助、友
好相处的情感。
图
1
（
1
）会认字
块（kuài）捉（zhuō）急（jí） 直（zhí）
河（hé)行（xíng） 死（sǐ） 信（xìn）
跟（gēn）忽（hū） 喊（hǎn）身（shēn）
我会读准：
“捉、直、身”声母都是翘舌音，“行”韵母是后鼻音，“信、跟、喊、
身”韵母都是前鼻音。
我会这样记生字
：
①加一加：捉、河、急、信、忽、喊、行
②换一换：快——块、根——跟
③数笔画：直，横平竖直，横画特别多
④字源识字：
身
（图2）
死
（图3）
我认识新偏旁：
提土旁（
土
）：地、块
足字旁（
足
）：跟、跳
（
2
）会写字
他（他们、他的、他人）地（土地、地方、田地）
河（河水、江河、过河）说（说话、听说、小说）
也（也许、也好） 听（听讲、动听、听见）
哥（哥哥、大哥）
（
3
）会理解
吃得很欢：通过第二自然段我了解到，小公鸡找到了许多虫子，可
以尽情地吃，很开心。
（
4
）会积累
偷偷地跟飞快地游 慢慢地走大声地唱
吃得很欢急得直哭 冷得直抖乐得直跳
（
5
）会朗读
我会读好小公鸡和小鸭子的对话：
图4
“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”这句话要读出小鸭子的热情。
“我也去。”这句话要读出小公鸡也想跟着去的迫切心情。“不行，
不行，你不会游泳，会淹死的！”读出小鸭子对小公鸡的担心。
（
6
）会比较
图5
“偷偷地”说明小公鸡不想让小鸭子发现，悄悄地跟在他后面下了
水。“偷偷地”让我们仿佛看到小公鸡调皮、可爱的样子。
“飞快地”说明小鸭子听到小公鸡喊救命，用最快的速度游过去救
小公鸡，这个词让我们仿佛看到小鸭子急切的样子。
6.
《树和喜鹊》
课文向我们展现了三个画面：一棵树和一只喜鹊孤单地生活；后来
这里有了许多树、许多鸟窝、许多喜鹊；喜鹊们、树们快乐地生活，
树和喜鹊由单个变成群体，也由孤单变得快乐。故事生动形象地告
诉我们：每个人都需要朋友，有朋友才会快乐。
图6
（
1
）会认字
窝（wō）孤（gū）单（dān）都（dōu）邻（lín）
居（jū） 招
统编语文一年级下册第3单元 《地毯式过关自查表》.pdf