初中语文古诗词鉴赏方法及答题技巧.docx

鉴赏四步法 一抓修辞 古诗词奖赏中的修辞，最多的当算比喻、拟人、用典、对比了。 1. 比喻    为了表现所咏之物在某一方面的特征，以达到生动形象的目的。 答题格式：诗人运用比喻的修辞，把什么比作什么，生动形象的表现了什么在哪一方面的特征。 举例：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。（文天祥《过零丁洋》） 运用比喻的修辞，诗人把民族危亡比作 “ 风中絮 ” ，把个人的人生坎坷比作 “ 雨打萍 “ ，生动形象的表达了作者对民族危亡的忧虑及个人身世的感慨。 又如：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 运用比喻的修辞，诗人以 “ 病树、沉舟 “ 自比，既生动形象的表达了诗人对未来积极乐观的人生态度，又揭示了新事物必将取代旧事物这一深刻哲理。 2. 用典 诗人运用典故，大都是为了表达自己的愿望，观点，或起作借古讽今的效果。 举例：坐观垂钓者，徒有羡鱼情。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） 诗人运用典故，表达了自己渴望重用，为国建功立业的愿望。 又如：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 诗人运用 “ 闻笛赋 “ 、 ” 烂柯人 “ 德的典故，表达了自己既有见到老朋友的欣喜，也有被贬久远的怨恨。 3. 夸张 运用夸张的修辞，是为了突出表现事物在某一方面的突出特点。 举例：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）诗人运用夸张的修辞， “ 蒸 “ 、 “ 撼 ” 突出表现了洞庭湖雾气蒸腾，波涛汹涌，声势浩大的特点。 又如：造化钟神秀，阴阳割昏晓。（杜甫《望岳》）诗人运用夸张的修辞，一个 “ 割 “ 字，突出了泰山的高大雄伟、遮天蔽日的景象。 再如：烽火连三月，家书抵万金。（杜甫《春望》） 诗人运用夸张的修辞，表达了诗人对战争的诅咒，同时也由于安史之乱导致的诗人妻离子散，家书的宝贵，对家人的无限思念之情。 如：只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。（李清照《武陵春 · 春晚》）诗人运用夸张的修辞，化无形为有形，表达了诗人国破家亡，丈夫早逝的深重哀愁。 4. 拟人 诗歌中的拟人修辞往往和作者的抒情相结合，传达诗人的情感，或触景生情，或寄情于景，以达到情景交融的目的。 举例：感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）诗人运用拟人的修辞，融情于景，以 “ 花溅泪 ” 、 “ 鸟惊心 ” 来表达自己忧国思家的情感。 又如：荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉 有人来。（王昌龄《采莲曲   》） 请对 “ 芙蓉向脸两边开 ” 作点赏析。 诗人运用拟人的修辞，表现了花也有情，朝向采莲女争相开放，似与采莲女争艳的情景。 二抓关键的动词（即 “ 诗眼 ” ） 一首诗歌中，往往就是几个字或某一个字最具有表现力，通常把这些字叫做 “ 诗眼 ” 。 动词的答题格式：某字，生动具体的表现了什么在某一方面的什么特点。 如：洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。（张籍《秋思》） 赏析 “ 见 “ 字的妙处。 一个 “ 见 “ 字，化无形为有形，生动具体的表现了秋风萧瑟，落叶遍地的凄凉景象，表达了诗人客居他乡的思乡之情。 又如 ：寂寞梧桐深院锁清秋。（李煜《相见欢》） “ 锁 “ 在本诗中意为 ” 笼罩 “ ，生动的表现了月夜庭院的清幽景色，以及作为一个亡国之君的凄凉、忧伤之情。再如： 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） 请对诗歌中加点的字作点赏析。 诗中 “ 朝、夕 “ 从时间上对比，表现了时间之短， ” 奏 “ 表现诗人忧国情怀， ” 贬 “ 表现朝廷昏庸。诗人仅仅以四字，两相对照，表达了诗人对获罪被贬之快的忧愤。 三抓写法（表现手法） 表现手法是一个大概念，既包含修辞，也包括表达方式。除此之外，古诗词常见的表现手法有： 托物言志、借史抒怀、借景抒情、融情于景、借事喻理、化静为动、以动衬静、虚实相生、想象、联想、对比、象征等 。 举例：万籁此都寂，但余钟磬音。（常建《题后山寺破产预案》）诗人运用以动衬静的写法，表现了禅院的幽深寂静。 又如：山随平野尽，江入大荒流。（李白《渡荆门送别》） 诗人运用化静为动的写法，用一个 “ 随 ” 字展现了山势的变化过程，突出了画面的空间感；一个 “ 入 ” 字，表现了长江的波涛汹涌，突出了画面的流动感。 又如：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（曹操《观沧海》） 诗人运用夸张的修辞，丰富的想象，描绘出一幅大海吞吐日月、包含星汉的壮阔场面。表现了诗人开阔的胸襟和一统天下的远大抱负。 再如：无可奈何花落去，似曾相识燕归来（晏殊《浣溪沙》）诗人触景 生情，由眼前的春景，引发对往昔的回忆，抒发了诗人伤春惜时之感。 再如：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）诗人直抒胸臆，表现了诗人以死明志，舍生取义的浩然正气和坚贞的民族气节。 四抓诗人的情感态度，抓诗歌中蕴含的道理 “ 言为心声 “ ， “ 诗言志