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第一部分 识字与写字（基础性任务）
情境一:六年级开展“有目的地阅读——根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法”
的单元复习整理活动。下面是同学们为单元复习整理的相关资料，按要求完成第 1-5 题。
1.根据语境读拼音,写词语。
2.句段中加点字“筹”字用部首查字法,应先查部首 ,再查 画；“筹”字
用音序查字法,应先查音序 ,再查音节 。
3.“筹”的解释有:①竹、木或象牙等制成的小棍儿或小片儿，主要用来计数;②筹划;③计
策,办法。在词语“技高一筹”中应选第 种解释;在“统筹兼顾”中应选第
. 种解释。
4.在语段“ ”上填关联词语。
情境二:同学们整理的复习资料中，出现了许多词语和诗句，按要求完成相关练习。
（一）将词语补充完整,并完成练习。
( )出心( ) ( )( )有序 大( )流( ) ( )满意( )
惟( )惟( ) 呆( )呆( ) 前( )尽( ) 威风( )( )
忘( )所( ) 技( )一( ) 弄( )成( ) ( )( )有味
1.仿照画“ ”的词语再写两个: 、 。
2.画“ ”词语的近义词是 ，反义词是 。
3.画“ ”词语含有身体部位名称，请再写出一个这样的四字词语: 。
4.“ ”指技术稍强一些或高人一等。(选词填空)
5.妈妈本来想露一手，没想到 ,把糖当盐炒了一盘青菜。(选词填空)
6.来到苏州园林,我发现这里的石雕不仅设计上 ,还雕刻得细腻生动、
. 。(选词填空)
一向 wēi fēng lǐn lǐn( )的他,被技高一筹
．
的明明打败了，
此时看起来神情 tuí rán ( )，jǔ sàng( )地 pā( )在桌子上。
从这件事中,我 lǐnɡ wù( )到了 敢于打破常规, 能做出
bié chū xīn cái ( )的东西。
