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【暑假阅读提升】部编版五升六语文阅读讲义:现代文阅读衔接(三)(含答案解析).docx

全国通用 DOCX   14页   下载0   2023-12-27   浏览18   收藏0   点赞0   评分-   免费文档
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【暑假阅读提升】部编版五年级(五升六)现代文阅读衔接讲义(三)(有答案解析
【考点解读】
理解、品味重要句子的含义
★答题模式:
赏析句子包括三个方面:修辞+描写+重点词语
1、 分析用了什么修辞手法,如比喻、拟人等,有什么作用
A、表面意义(表面上的意思)和表达效果(生动形象地写出了……特点)
B、深层含义(联系上下文、主题、作者意图,蕴涵有什么道理、思想、感情等)肯定
了/褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反驳了,或者给了我们……的印象、
启示,道理等。
2、描写方法包括:人物描写、细节描写、场景描写。
3、重点词语:动词、叠词、拟声词。
【例题精析】
例:阅读下面的文章,回答问题。
冰湖
陈彦斌
①“爹,遛网吧?”儿子猫腰拎起大网漂子,扔到船上。刚遛了几下就喊起来:“大鱼!
爹,上了一条大的“慢点儿,慢着点儿,别拽跑了”他一别船桨,渔船贴过去,渔
网紧挨在船的右舷边。
②大鱼一见亮,吓得惊慌乱挣,宽宽的鱼尾巴击打得湖水四溅。他掂起抄罗子探过身去,
连鱼带网一起抄到船上。“爹,咱们掏到白鱼窝子啦。儿子说着,又把一条二三斤重的
白鱼从网上摘下来,扔进舱里。
③“打完这次鱼,回去,你就去上学,啊!他看着儿子说。不!儿子一直没回头,
还在遛着网,“我和你一起打鱼。“我揍你……没出息的小兔崽子!
④下午的时候,一小团乌云从湖西面升起来,越集越密,阴沉沉地移过来。他忙招呼儿
子起网。他们刚把渔网拽到船上,铅灰色的乌云已低低地覆盖住了整个天空,整个湖面
都陷入阴沉沉的风雪中。翻起的湖浪骤然变得浑黄,像煮开锅的小米粥,变得稠糊糊的。
气温骤降,湖水拍溅在船帮上,立刻结成了冰,渔船变得沉重起来。
⑤不好!他心里暗暗叫了一声,使劲儿地扳起桨往回划。可风浪太大了,他拼尽了全力,
还是顶不动。渔船上下颠簸着,四周涌动的大浪,一个接一个扑向船舷。他不敢再硬顶
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着风划船了,便把两只船桨深深地插在水里,任凭风浪带着渔船往东南方向漂去。
⑥大雪是后半夜停的,风浪也渐渐小下来。在风雪里挣扎了几个小时的爷儿俩累得话都
懒得说了,脑子里一阵阵地犯糊涂,麻木的手也痛得发痒。他真想躺在儿子身边睡一会
儿,却不敢。这么冷的天,湖随时都会封上。
⑦天快亮的时候,一阵可怕的寂静从四周围拢过来,涌动着的浪几乎瞬间就凝住了,
行的渔船也冻结在冰里。船桨抵在光滑的冰面上,打着滑拢到船尾,船仍是一动没动。
不好,封湖了,封湖了!他拿起船桨,疯狂地砸着冰。儿子被砸冰声惊醒,昏昏沉沉地
爬起来,拿起另一只桨砸下去。冰冻得还不太厚,一桨下去,冰碎了。渔船挤进窄窄的
冰缝,一点点挤过去,船身被锋利的冰碴儿刮得“沙沙”响。
⑧他疯狂地砸着冰,儿子再把大冰块砸碎,渔船这才能前进一点儿。儿子没砸几下,“扑
通”一声倒在舱里,挣扎几下没起来。他探手摸摸儿子的头,滚烫!可他已顾不上儿子
了,只是更狠劲儿地抡着船桨,朝冰砸下去。
⑨中午的时候,一条线般的暗影出现在远远的天边。此刻,他的棉衣棉裤已被汗浸透了,
黏黏地贴在身上。他瘫坐在船舱里,大口大口地喘着粗气,双手的虎口也震裂了,渗出
的血结成了紫黑色的血痂。他几乎再也举不动那支松木船桨了,只想就这么躺着,好好
喘息一会儿。可当他看见蜷缩在舱里浑身瑟缩、脸色发青的儿子,又站了起来,举起船
桨。
“咔嚓”一声,桨断了。桨头甩在冰上,滑出好远才停下来,孤零零地躺在冰上。
凶狠地骂了一句,看着手里攥着的那半截已经没有用了的船桨,把它甩了出去。他直起
腰来朝湖岸那边看去,隐隐约约看得出是村子附近那片柳树林。他默默地朝那边望了一
会儿,扶着船帮把一只脚跨到船外,随着“咔嚓”的冰裂声,冰塌陷了,他下到水里。
他一只手紧紧抓住船,拖在身后,向湖岸的方向扑去。
“爹,你怎么啦?”儿子被冰碎声惊醒,挣扎着爬到船边,看到水里游动的爹,一下
抓住他的手,哭喊着往上拽,“爹,你上来,上来呀,爹!”“放开手,爹……爹送你……
回去……上学!他的左手紧紧抓住船头板,右手努力地向前扒着冰,两条腿也在身后
使劲儿地蹬着,整个身子扑向前面的冰,压下去,冰碎了,把船拉过去,身子再向前挪,
又压在冰上……儿子感觉到爹的手在不停地哆嗦,过电般地传到自己的身上。儿子越发
哆嗦了,可他还是用力地点了点头。
湖岸那边有船过来了。他的眼前变得模糊起来,但是,手指却像是五根铁钉,死死地
抠进船板里……
3
(选自《金奖小小说》,有删节)
(1)请根据文章内容和下面的提示,将小说的故事情节补充完整。
父子俩遛网打鱼——①________——砸冰行船——②________——看到希望
(2)试分析第⑦段画线句环境描写的作用。
(3)第段画线句的语言极富表现力,请简要分析。
他的左手紧紧抓住船头板,右手努力地向前扒着冰,两条腿也在身后使劲儿地蹬着,
个身子扑向前面的冰,压下去,冰碎了,把船拉过去,身子再向前挪,又压在冰上……
(4)文中的父亲给你留下了怎样的印象?请根据文章内容概括作答。
【答案】(1)遭遇风雪;扒冰拖船
(2)①渲染紧张气氛,突出环境恶劣;②推动情节发展,为下文砸冰、扒冰做铺垫;
③烘托人物形象,使“父亲”的性格更加鲜明。
(3)①运用短句,表现当时形势的危急;②运用一系列动词表现—连串的动作,生动
形象地描绘出了父亲奋力扒冰拖船的情形。
(4)①技艺娴熟,经验丰富;②机智勇敢,顽强不屈;③关心孩子成长。
【解析】(1)本题考查梳理故事情节。解答此题的关键是在了解课文内容的基础上,
合题目的提示,抓住关键语句,用简洁的语言概括即可。阅读全文,了解内容,第一个
空,结合第三到六段的内容,抓住关键语句“整个湖面都陷入阴沉沉的风雪中”概括即
可;结合九到十一段的内容,抓住关键语句“他一只手紧紧抓住船,拖在身后,向湖岸
的方向扑去”概括即可;注意要概括成四字词语。(2)本题考查理解环境描写的作用。
环境描写的作用:①交代背景;②推动情节;③渲染气氛;④刻画人物形象,衬托人物
的性格、情绪;⑤使故事情节更为生动、真实;⑥使主题更为突出、深刻。一段具体的
环境描写,它的作用往往是多方面的,要根据具体的语言环境去综合分析,切忌生硬地
把它归结为某一种作用。结合划线句子的内容,从渲染…气氛、推动情节发展、烘托人
物形象等方面来分析即可;要抓住“环境恶劣”“为下文做铺垫”“使父亲性格鲜明”等
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