1．比喻
用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。
如：
“
遥望洞庭山水色，白银盘里
一
青螺
”
（刘禹锡《望洞庭》）
诗歌巧妙地以
“
螺
”
作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。比喻除使诗歌所描绘的意象更加形象生动外，还可体现出意象的情态特征。
如：
“
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
”
（王维《使至塞上》）
诗人以
“
蓬
”
、
“
雁
”
自比，说自己
象
随风而去的蓬草一样出临
“
汉塞
”
，
象振翅北
飞的
“
归雁
”
一样进入
“
胡天
”
。
古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，
这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。作者出使，恰在春天。途中见数行归雁北翔，诗人即景设喻，用归雁自比，既叙事，又写景，一笔两到，贴切自然。
2、比拟
把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用。
如：
“
霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂
”
（林
逋
《山园小梅》）这一
联采用
拟人的手法。
“
先偷眼
”
极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；
“
合断魂
”
一词写粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶
对梅得喜爱
之情夸张到极点。
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
这首诗一反前人写法，不以杨柳的细柔形象来形容美人身材苗条，而是用拟人的手法，让杨柳化身为美人
“
碧玉
”
出现，栩栩如生地刻画出杨柳的婀娜多姿。
春夜喜雨
杜甫
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船
火独明
。晓看红湿处，花重锦官城。
诗歌细腻生动地描绘了春夜雨景，并以拟人化的手法，写出了夜雨的神奇，喜悦之情跃然纸上。
3、借代
借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。借代的运用使语言简练、含蓄。
①
“
知否，知否？应是绿肥红瘦
”
（李清照《如梦令》）
诗中用
“
绿
”
和
“
红
”
两种颜色分别代替叶和花，
写叶的
茂盛和花的凋零。
②
“
终岁不闻丝竹声
”
、
诗中
以
“
丝竹
”
代音乐。
③
“
门前冷落鞍马稀
”
（白居易《琵琶行》）
诗中的鞍马代
“
客人
”
。
④
“
何以解忧，惟有杜康
”
（曹操〈短歌行〉）
诗中以
“
杜康
”
代酒。
4、夸张
对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。有更突出、更鲜明地表达事物的作用。
“
白发三千丈，缘愁似个长
”
（李白《秋浦歌》）
愁生白发
，诗人用夸张的手法写白发竟有
“
三千丈
”
那么长，可见愁思的深重。
5、对偶
用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。
“
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来
”
（杜甫《登高》）
“
无边落木
”
对
“
不尽长江
”
使诗的意境显得广阔深远，
“
萧萧
”
的落叶声对
“
滚滚
”
的水势更使人觉得气象万千。更重要的是，从这里感受到诗人韶华易逝，壮志难酬的苦痛。
6、隐语（谐音）、双关
在有些诗歌尤其是民歌中，作者
为了表达出一种委婉含蓄的情感
，往往采用隐语、双关的修辞手法。
春思
李白
燕草如碧丝，秦桑低绿枝。
当君怀归日，是妾断肠时。
春风不相识，何事入罗帏？
这是一首较为著名的描写男女情长的诗，写出了在秦地的思妇内心的独白。
诗人语义双关，
用抒自然
之春天，理喻男女之间的爱慕之情；又以
“
丝
”
（思）、
“
枝
”
（知）谐音，连接异地男女之间的思念情怀。
竹枝词
刘禹锡
杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
“
晴
”
与
“
情
”
同音，是双关隐语。这是作者用民歌体写的恋歌，双关隐语是民歌中常用的手法。从前两句诗意看，大概女方在杨柳飘拂、波平浪静的江边行船，听到岸上爱恋她的青年在对她唱歌言情，但情传的含蓄，
“
倒是无晴胜有情
”
。
7、排比
把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语
接连说
出来。
“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”（马致远《天净沙》）
纯用名词组合，构成典型环境。
“鸡声茅店月，人迹板桥霜。”（温庭筠《商山早行》）
纯用名词组成的诗句，写早行情景宛然在目。
8、设问
先提出问题，接着自己
把看法
说出。问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，结尾设问，深化主题，令人回味。
“问人间谁是英雄？有
酾
酒临江，横
槊
曹公。”（元曲小令，
阿鲁威作
）
以设问开篇，点明题旨，领起下面分层次地叙述三国人物的英雄业绩。
9、反问
用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈感情。
“江东子弟今虽在，肯为君王卷土来？”（王安石《叠题乌江亭》）
使用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必然。
10、用典
用典是古诗词中常用的一种表现方法，
能够起到含蓄、洗练、委婉和联想翩翩等作用，在增强了作品意蕴的同时，也给阅读造成了一定的影响。
对于鉴赏者
初中语文：古诗词中常见修辞手法详解及鉴赏示例.docx