文库 高考专题 语文

高中语文文言文固定结构汇总.docx

全国通用 高中 高考 语文 DOCX   7页   下载0   2024-04-11   浏览18   收藏0   点赞0   评分-   免费文档
温馨提示:当前文档最多只能预览 3 页,若文档总页数超出了 1 页,请下载原文档以浏览全部内容。
高中语文文言文固定结构汇总.docx 第1页
高中语文文言文固定结构汇总.docx 第2页
高中语文文言文固定结构汇总.docx 第3页
剩余4页未读, 下载浏览全部
一、表示疑问 1. 何所……?(所……是什么?) 表疑问的固定结构。是“所……者为何”的移位和压缩,可译为“……的(人、事、物)是谁(什么)”。如: ①问女何所思,问女何所忆。(《木兰诗》) 译文:问姑娘想的是什么,问姑娘思念的是什么。 ②卖炭得钱何所营?(白居易《卖炭翁》) 译文:卖炭得来的钱谋求的是什么? 2. 奈何……?(……怎么办?为什么……?) 《鸿门宴》:今者出,未辞也,为之奈何? 《阿房宫赋》:奈何取之尽锚铢,用之如泥沙? 3. 如……何; 奈 ……何?(拿……怎样呢?) 《愚公移山》:如太行王屋何? 《垓下歌》:虞兮虞兮奈若何? 4. 孰 与 ……?( 与 ……比,哪个…?) 表示比较和选择取舍的固定结构。只表示比较时可译为“ 与 ……相比,谁(哪一样)……”。表示比较之后进行选择取舍时可译为“哪比得上”;这种情况,还可与选择连词“与其”配合使用,译为“与其……不如……”。如: ①我孰与城北徐公美?(《邹忌讽齐王纳谏》) 译文:我与城北的徐公相比,谁漂亮? ②大天而思之,孰与物畜而制之? 译文:尊崇天而思慕它,哪里比得上把天当作物一样畜养起来而控制它呢? 5. 安……乎?(怎么……呢?) 《赤壁之战》: 然刘豫州 新败之后,安能抗此难乎? 6. 独……耶?(难道……吗?) 《信陵君窃符救赵》:公子纵轻胜,弃之降秦,独不 怜 公子之 姊 耶?” 7. 何如 ⑴代词性固定结构。常用于询问动作行为的方式或事物的性状。可译为“怎么样”。 ⑵表示比较的固定结构。可译为“比……怎么样”。同义结构还有“何若”、“奚如”、“胡如”、“奚若”等。如: ① 樊哙 曰:“今日之事何如?”(司马迁《鸿门宴》) 译文: 樊哙 说:“今天的情况怎么样?” ②王以为何如其父?(司马迁《廉颇蔺相如列传》) 译文:大王认为(赵 括 )比他的父亲怎么样? 二、表示反问 1. 何……哉(也 ) ?(怎么能……呢?) 《游褒禅山记》:何可胜道也哉?(兼有感叹) 《陈涉世家》:若为 佣 耕,何富贵也? 2. 岂(其 ) ……哉(乎、耶) (哪里……呢?……哪里呢?) 《捕蛇者说》:岂若我乡邻之 旦旦 有是哉!(兼有感叹) 《鸿门宴》:沛公不先入关,公岂敢入乎? 《崤之战》未报秦施而伐秦师,其为死君乎? 《廉颇蔺相如列传》:岂以一壁之故欺秦邪? 3 .安……哉(乎 ) ?(哪里……呢?) 《陈涉世家》:燕雀安知鸿鹄之志哉?(兼有感叹) 4 .不 亦 ……乎?(不是……吗?) 表示反问的固定结构。其中“亦”没有实在意义,只起加强语气的作用;句末“乎”可用“哉”、“邪”等疑问语气词替换。可译为“不是……吗”。
高中语文文言文固定结构汇总.docx
下载提示

欢迎使用AA文库网,如遇下载问题,请点击此处查看解决办法!您也可以点击此处进入帮助中心解决问题!

如以上链接无法点击,您可以尝试在手机或电脑“浏览器”中输入本站网址aawenku.com,进入网站,用手机号登录后即可免费下载。

版权说明:AA文库网是一个资源分享及获取平台,大部分资料来源于用户上传或网络,版权归属于原作者。如您发现相关资料侵犯了您的版权,请立刻联系我们,我们将立即处理。