一、标题
题型
一
：辨析题目的含义及作用
1
、含义：先分析基本义，再揭示比喻义、引申义、象征义。
2
、作用：贯穿全文线索；概括主要内容；揭示文章主旨（情感或哲理）；制造悬念，吸引读者（激起读者的注意、思考、兴趣等）
二、内容
题型
一
：概括文章的主要内容
格式：
某人或某物
+
干什么（怎么样）
方法指津：
抓住记叙的六要素
——
时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果。
题型二：分析故事的情节
叙事散文
：起因、经过、结果
小说：
开端、发展、高潮、结局
方法指津：
如有示例，一定要严格按照示例的字数、结构等要求，归纳出与此形式相类似的情节
题型三：分析文章段落在内容上的作用
①
开篇
：开篇点题；开门见山；开宗明义；交代故事发生的背景（时间、地点、季节、天气）；交代故事发生的原因；吸引读者；激起读者阅读的兴趣
②
中间：
表现了
……
人物的
……
形象特点（或性格特点、心理活动、思想感情、精神品质）；与上文
……
相呼应，与上文
……
形成鲜明对比；为下文
……
作铺垫（埋伏笔）；推动
……
情节的发展；
③
结尾：
画龙点睛；点明中心；深化中心；升华主旨；耐人寻味，留下想象的空间；引起读者的注意与思考；出人意料，但又在情理之中，给读者以深刻印象；激起读者强烈的感情共鸣。
三、主旨
题型
一
：概括文章的主旨
1
、答题模式：内容
+
主旨（情或理）
本文记叙了（描写了、叙述了、介绍了）
……
……
（人或物）
……
……
的故事（事件、事迹、经过），表现了（表达了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了、讽刺了）
……
……
的感情（现象、感悟）。
2
、方法指津：抓关键句，抓关键词
如：标题、开头段，结尾段、过渡句（段）、抒情句、议论句、反复出现句、标题相关句、照应句
题型二：分析段落在内容上的作用
答题示例：
点明主旨，揭示主题，升华主旨，深化中心。
四、结构
题型
一
：划分文章的段落，并概括内容
方法指津：
(1)
按事件的发展过程
(2)
按空间的转换
(3)
按时间的变化（顺序、倒叙、插叙）
(4)
按感情
的变化
(5)
按内容的逻辑变化（如总分总）
(6)
按表达方式的变换（叙事、抒情、议论）
题型二：分析文章的线索
1
、类别：
人物线索、事件线索、事物线索、时间线索、空间线索、情感变化线索、明暗两线
2
、方法指津：
①
文章的标题；
②
文中段反复出现的词语或事物；
③
文中议论抒情句；
④
人物的思想感情
(
变化
)
⑤
某一人物的见闻感受或行踪
3
、作用：
是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连接在一起，使文章条理清楚，层次清晰，结构严谨。
五、语言
角度
一
：从修辞的角度
题型
一
：判断语句的修辞
，
并品析
语句的含义及表达作用。
1
、答题模式：
修辞
+
效果
+
表面内容
+
深层作用
此句运用了
……
修辞手法，
……
（效果）描写了
……
（表层内容），表现了
……
（深层作用）
2
、常见修辞及表达作用
(1)
比喻：将
……
比作
……
，形象生动地表现了（描写了）
……
的
……
（特点），化抽象为具体，使人易于理解。
(2)
拟人：赋予
…
（事物）以人的思想（感情和动作），使之人格化，形象生动地表现了
…
的
…
（特点）。
(3)
夸张：突出强调了
……
的本质特点，给读者以深刻的印象。
(4)
排比：突出强调了
……
（特点），节奏鲜明，增强语势，极富感染力。
(5)
对偶：句式整齐，音韵和谐，读起来琅琅上口。
(6)
反复：强调突出
……
（特点）增强了语言的表现力。
(7)
设问：有问有答，引起读者的注意和思考。
(8)
反问：突出强调
……
（特点），加强语气，强烈抒情。
(9)
对比：将
……
形成鲜明对比，突出了
……
（特点），以读者以深刻的印象。
(10)
引用：引用
……
，表现了
……
（特点），增添了文章的文采。
(11)
反语：使语言幽默风趣，讽刺了
……
（特点）
3
、示例：此句运用了拟人的修辞，生动形象地描写了柳叶在烈日炙烤下的形状，表现了天气的炎热和祥子拉车生活的艰辛。
角度二：从表达方式的角度
五种表达方式：
记叙、描写、说明、议论、抒情
（一）描写
——
人物描写
题型
一
：
运用了什么描写方法来刻画人物形象？有什么表达作用？
题型二：
结合具体内容，分析文中人物特点。
1
、人物描写方法：
语言描写、动作描写、外貌描写、心理描写、神态描写（细节描写）
2
、答题模式：
描写方法
+
效果
+
表层内容
+
深层作用
运用了
……
描写，
……
描写了
……
（人物）的
……
特点，表现了
……
，与上文（下文）
……
（
1
）表层内容指语言本身的具体内容，句末应有一个中心语，来表明人物的身份或职业。如
“……
的教师形象
”“……
的清洁工
”“……
的人
”
（
2
）深层作用包括多种角度：
①
文中人物的特点
——
外形特点、内心活动、性格特征、思想感情、精神品质；
②
作者的感情与感悟
——
抒发了作者
……
的感情；表达了作者
……
的感悟。
③
读者的感受；吸引读者；引起读者感情的共鸣；激起读者阅读的兴趣；给读者留下深刻的印象；引起读者的注意；引起读者的深思；留给读者想象的空间，耐人寻味（引人遐想）；
④
与主旨
初中语文复习专题之记叙文阅读考点总结和答题模板.docx