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你留下印象最深的内容。我们也可以选择一两个让你感触最深的内容，写出自己的感受，感
受要真实、具体。可以联系自己的阅读积累和生活经验，也可以引用原文中的个别语句。题
目可以是“读《XXX》有感”或《XXX》读后感，也可以将它作为副标题，再自拟题目。
讲方法——理思路，学技巧
（一）简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的
内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。
（二）亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的
句子可称为“观点句”。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇
末或篇中。
（三）围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即
中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。
（四）围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到
这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社
会现象。
第三单元 《遨游汉字王国》
名师教你写作文
一、遨游汉字王国
“遨游汉字王国”，是部编版语文五年级下册第三单元的综合性学习。我们平时读书、
看报、写文章，都离不开汉字，你对汉字有哪些了解？中国的汉字产生于四千多年前，是世
界上最古老的文字之一，经历了漫长的演变过程，沿用至今。汉字是世界上使用人口最多的
文字之一，曾对我国周边一些国家的文化产生过重要的影响。通过遨游汉字王国，你有什么
感受和收获？请写一篇学习心得体会。那么怎样写好学习心得体会呢？请同学们注意以下几
点：
1.首先概述学习的心得体会。
例：汉字，是我们祖国的文字。在语文综合性学习中，我们遨游了汉字王国，大开眼界，
受益匪浅。《遨游“汉字王国”有感》（吕勇诚）
2.简要介绍综合学习的内容。
例：首先，我们通过查找图书、网络搜索、请教家长，搜集了许多有趣的字谜、古诗词、
歇后语、对联等。然后，我们在阅读材料中，了解了“汉字字体的演变”、“甲骨文的发现”，
欣赏了名家的“书法艺术”，懂得了“制定国家通用语言文字法的必要性”。最后，我们又
以《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》为例，学习了研究报告的写作方法。收获真多
啊！《遨游“汉字王国”有感》（吕勇诚）
3. 重点介绍感受最深的内容。
例：一直以来，我对甲骨文很感兴趣。在这次学习中，我感受最深的内容就是“甲骨文
的发现”。19 世纪 70 年代到 80 年代间，在我国河南省的安阳小屯村，几位村民在田间
劳作时，忽然发现了一些带有刻痕的龟骨、兽骨。村民觉得十分稀奇，于是称它们为龙骨。
当时，村民并不知道这是古代的珍贵遗物，挑选一些大的龙骨卖给了药店，用于制作创伤的
药材，而把小的龙骨随便丢弃了。1899 年，清代国子监主管官员王懿荣，到药店买药，发
现了药材里的龙骨。王懿荣平时酷爱收藏古董，精通金石之学。经过仔细研究，他认为这些
龙骨上的刻痕，是极有价值的殷商刀刻文字，是一种比篆书更早的文字。这一发现，把汉字
的历史推到公元前 1700 多年前的殷商时期。王懿荣是发现甲骨文的第一人。后来，考古工
