1
、比喻和比拟的辨析
（
1
）反映事物间的关系不同。
比喻是以
甲喻乙
，两者有相似点，是相似关系；比拟是以
甲拟乙
，两者融为一体，是交融关系。
[
例
1]
霎时间，东西长安街成了喧腾的大海。
[
例
2]
青蛙唱着恋歌，给荷塘增添了一道亮丽的风景。
例
1
以
“
喧腾的大海
”
比作热闹的
“
东西长安街
”
，有相似点：例
2
把
“
青蛙
”
模拟成
“
歌手
”
来描述，两者融为一体。所以，例
1
是比喻，例
2
是比拟。
（
2
）表达的结构方式不同。
比喻的本体和喻体一主一从
，
本体或出现或不出现，而喻体必须出现；比拟的本体和
“
拟体
”
成为一统，本体必须出现，
“
拟体
”
不出现。
[
例
3]
曙色像一片翠蓝的水，流动在原野的尽头。
[
例
4]
曙色流动在原野的尽头。
例
3
出现了喻体
“
一片翠蓝的水
”
和比喻词
“
像
”
，例
4
只出现本体
“
曙色
”
和比拟词语
“
流动
”
。所以，例
3
是比喻，例
4
是比拟。
（
3
）表达的效果不同。
比喻重在用浅近的形象的事物去说明深奥的抽象的事物；比拟重在用模拟的方法描述人或物的行为状态。例
3
和例
4
能够达到各自的表达效果。
2
、借喻和借代的辨析
（
1
）相同点：它们都用一事物代另一事物，事物本体不出现。
[
例
1]
黑夜，静寂得像
“
死
”
一般的黑夜！但黎明的到来毕竟是无法抗拒的。
[
例
2]
他端起杯子，有滋有味地品了一口
“
龙井
”
。
例
1
是借喻，只出现喻体
“
黑夜
”
，例
2
是借代，只出现借体
“
龙井
”
。
（
2
）不同点
①
借喻的作用是
“
比喻
”
，虽然也有代替的作用，但
总是喻中有
代；借代的作用是
“
称代
”
，即直接把借
体称为
本体，它只代
不
喻。
②
构成借喻的基础是事物的相似性，即要求喻体和本体有某些方面的相似；构成借代的基础是事物的相关性，即要求借体和本体有某种关系。
③
借喻可以改为明喻或暗喻，借代则不能。
[
例
3]
要扫除一切害人虫，全无敌。
[
例
4]
雷锋说：
“
大嫂，别问了，我叫解放军，就住在中国。
”
例
3
是借喻，
“
害人虫
”
是喻体，这一句子可改为明喻：要扫除一切像害虫一样的敌人。例
4
是借代，以
“
解放军
”
代
“
解放军中的一位战士
”
，这是
借全体
代部分。
3
、对偶和对比的辨析
（
1
）对偶主要是从结构形式上说的，其基本特点是
“
对称
”
，它要求结构相称，字数相等；对比是从意义上说的，其基本特点是
“
对立
”
，它要求意义相反或相对，而不管结构形式如何。
[
例
1]
赤道弯弓能射虎，椰林匕首敢屠龙。
[
例
2]
有的人骑在人民头上：
“
呵，我多伟大！
”
有的人俯下身子给人民当牛马。
例
1
的结构对称，字数相等，是对偶，例
2
的意义相反，结构形式并不对称，是对比。
（
2
）对偶里的
“
反对
”,
就形式说是对偶
,
就意义说是对比，这是修辞手法
的兼格现象
。
[
例
3]
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
[
例
4]
敌人
害怕您静若
悬剑，人民
信赖您稳如
磐石。
4
、排比和对偶的辨析
（
1
）排比是三个或三个以上语言单位，而对偶是两个语言单位，排比要求结构大体相似，字数要求不甚严格，而对偶必须对称。
[
例
1]
但见那
——
满树繁花，
一
街灯光，四海长风
……
上例破折号后是排比结构，如果将它改为
“
满树繁花，
一
街灯光
”
，或
“
一
街灯光，四海长风
”
，就变成了对偶。
（
2
）排比经常以同一词语作为彼此的提挈语，使排比互相衔接，给人以紧凑、密集之感；而典型的对偶句上下两联是不重字的。
[
例
2]
国家要独立，民族要解放，人民要革命，已成为不可抗拒的历史潮流。
[
例
3]
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
例
2
是排比，
“
要
”
是提挈语；例
3
是对偶，属于没有重字的典型的对偶句。
（
3
）对偶在平仄、对仗方面有一定要求，而排比则无此要求。
5
、反问和设问的辨析
（
1
）反问明确表示肯定或否定的内容，而设问则不表示肯定什么或否定什么。
（
2
）反问的作用主要是加强语气，句
末可
用问号，也可用感叹号；而设问的作用主要是提出问题，引起注意，启发思考，
句末只可用
问号。
[
例
1]
池水涟漪，莺花乱舞，谁能说它不美呢？
[
例
2]
谁是最可爱的人？我们的战士，我感觉他们是最可爱的人。
例
1
是反问，能明确肯定
“
美
”
的意思，句
末可
用问号，也可用感叹号；例
2
是设问，问句本身不能明确什么意思，句
末只能
用问号。
高中资料：语文里的几种易混修辞方法辨析.docx