古代诗歌中常见的思想感情
【思想情感分类
1
】
1
、咏史怀古诗：
（
1
）表达物是人非的惆怅，昔盛今衰、沧海桑田的感慨。
（
2
）借古人的遭遇来类比自己的遭遇，抒写年华消逝、怀才不遇之叹，表达壮志难酬、报国无门之悲。
（
3
）赞扬古人建功立业的事迹，表达自己渴望建功立业的雄心。（
4
）忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运。
（
5
）借古讽今，劝谏或批评当今统治者。
2
、边塞征战诗：
（
1
）表达建功立业的渴望，或报效国家的激情，或保家卫国的决心。
（
2
）表达戍边将士的乡愁，或家中妻子的离恨。
（
3
）表现塞外环境的恶劣、生活的艰辛，或连年征战的残酷。
（
4
）表现对帝王穷兵黩武的不满，或对将军贪功启衅的怨恨，或对战争的厌恶。
（
5
）表现报国无门的怨愤，或归家无望的哀痛。
（
6
）表现塞外风光的奇丽壮阔。
3
、山水田园诗：
（
1
）表现静谧美丽的自然环境，表现对自然山水的喜爱。
（
2
）表现对官场仕途的厌恶，或对隐逸生活的向往，或不与世俗同流合污、追求自由闲适生活。
4
、思乡怀远诗：
（
1
）表达对家乡、亲人的思念。
（
2
）表现游子异地生活的凄楚辛酸。
5
、赠友送别诗：
（
1
）抒写离愁别恨或别后的孤独寂寞。
（
2
）借以一吐胸中块垒或表明心志。
（
3
）表达劝勉、鼓励、安慰之意。
6
、思妇闺情诗：
（
1
）表达对丈夫的思念。
（
2
）表达对兵役和战争残酷的怨恨。
（
3
）表达对青春易逝的哀怨。
（
4
）表达对自由幸福生活的向往。
7
、托物言志诗：
（
1
）感慨兴衰。
（
2
）寄托哀思。
（
3
）托古
讽
今。
8
、谈禅说理诗：表达某种禅趣或哲理。
9
、羁旅行役诗：
（
1
）表达漂泊在外的孤独、寂寞。
（
2
）表达对家乡、亲人的思念。
（
3
）表达对安定幸福生活的期盼向往。
10
、伤春惜别诗：
（
1
）抒发韶华易逝、壮志难酬的感慨。
（
2
）表达对某人的无限思念之情。
11
、游仙悼亡诗：
（
1
）表达对亲人离去的哀怨和思念。
（
2
）借助仙境表达自己的远大抱负或在现实生活中的苦闷。
12
、即事感怀诗：就某件事发表议论，抒发感慨。
【思想情感总结
1
】
忧国忧民之感慨、国破家亡之痛楚、游子逐客之凄凉、
征夫思妇
之幽怨、怀才不遇之寂寞、报国无门之激愤、建功立业之豪迈、自由悠闲之恬淡、秀美山河之热爱、亲情友情之真挚、
归耕隐居
之怡乐、黑暗官场之苦闷、离别思念之愁绪、贬官谪居之悲恨、韶光易逝之感慨
【思想情感分类
2
】
1
．忧国伤时
(1)
揭露统治者的昏庸腐朽，如杜牧的《过华清宫》。
(2)
反映离乱的痛苦，如杜甫的《春望》。
(3)
同情人民的疾苦，如白居易的《卖炭翁》。
(4)
对国家民族前途命运的担忧，如杜甫的《岁暮》。
2
．建功报国
(1)
建功立业的渴望，如曹操的《龟虽寿》、陆游的《书愤》。
(2)
保家卫国的决心，如王昌龄的《从军行》。
(3)
报国无门的悲伤，如辛弃疾的《永遇乐•京口北固亭怀古》。
(4)
山河沦丧的痛苦，如陆游的《示儿》。
(5)
年华消逝，壮志难酬的悲叹，如苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》。
(6)
揭露统治者穷兵黩武，如杜甫的《兵车行》。
(7)
理想不为人知的愁苦心情，如屈原的《涉江》。
3
．思乡怀人
(1)
羁旅愁思，如孟浩然的《宿建德江》。
(2)
思亲念友，如王维的《九月九日忆山东兄弟》。
(3)
闺中怀人，如王昌龄的《闺怨》。
4
．生活杂感
(1)
寄情山水、田园的悠闲，如王维的《山居秋暝》、孟浩然的《过故人庄》。
(2)
昔盛今衰的感慨，如姜
夔
的《扬州慢》、刘禹锡的《乌衣巷》。
(3)
借古讽今的情怀，如辛弃疾的《永遇乐•京口北固亭怀古》。
(4)
青春易逝的伤感，如李清照的《如梦令》
(
昨夜雨疏风骤
)
。
(5)
仕途失意的苦闷，如白居易的《琵琶行
(
并序
)
》。
(6)
告慰平生的喜悦，如杜甫的《闻官军收河南河北》。
5
．长亭送别
(1)
依依不舍的留念，如柳永的《雨霖铃》。
(2)
情深意长的勉励，如王勃的《送杜少府之任蜀州》。
(3)
坦陈心志的告白，如王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》。
【思想情感总结
2
】
忧国忧民、怀古伤今、蔑视权贵、愤世嫉俗、怀才不遇、寄情山水、归隐田园、登高览胜、惜春悲秋、忆友怀旧、思乡念亲、相知相思、
离愁别恨、杀敌报国、建功立业、孤独惆怅、寂寞伤感、闲适愉悦、遭贬激愤、坚守节操、表现哲理、感奋振作、激励友人等。
诗歌内容鉴赏口诀：
1.
从题目认识对象
2.
从字面读出感觉
3.
从注释破解难点
4.
从作者了解背景
5.
从原作找到根据
6.
从题
干得到
启示
7.
从首
联找到
特点
8.
从尾句参透主旨
9.
从景物把握情感
10.
从意境洞察心胸
我们都知道，以往高考古代诗歌鉴赏的范围多以唐宋诗词为主，体裁上以律诗绝句为主，兼顾元明清代的诗歌。而在中学时期如李白、杜甫、苏轼等一线诗人我们已经相当熟悉了，因此，我们在复习中要注意二三线诗人的作品。
评价古代诗歌的
思想内容和作者的
观点态度一般包括三个方面：
1
、主旨内容的评价
2
、思想感情的评价
3
、作者观点态度的评价
而
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