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第三单元同步作文：我来编童话-写作指导+范文赏析+病文升格（学生版）-部编版语文三年级上册.docx

单元同步全国通用 DOCX 17页下载0 2023-12-27 浏览25 收藏0 点赞0 评分- 免费文档

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习作：我来编童话

[

来源

学科网

ZXXK]

1.能借助教材提示的内容，发挥想象，编写童话故事。

2.学习利用语言描写、动作描写、神态描写来编写童话故事中最精彩的部分。

3.能尝试运用改正、增补、删除的修改符号自主修改习作，初步形成修改习

作的意识。能给习作加题目。

题目：我来编童话。

1.审清题材: 本单元作文的任务是根据已经给出的人物、时间、地点展开想

象，编一个童话故事，人物角色可以增加，童话故事的内容以及主题思想由自己

来决定。

2.审清内容:本次作文是根据给出的人物、时间、地点编写童话故事，因此

我们必须对故事发生的时间，地点和当时的环境进行必要的介绍。展开想象，把

故事的经过编写清楚，具体，合理。例如故事中的小动物会想些什么？做些什么？

说些什么，人物之间会发生哪些事情都要有一一介绍。最后你要写出童话故事的

结局怎样，还可以写出这个故事，告诉我们一个怎样的道理。

3.审清重点:①能借助教材提示的内容，发挥想象，编写童话故事。②能通

过自评和互评，修改完善习作。③体会习作的乐趣。

【拟题思路】

本次作文并没有给出具体的题目，属于自由命题作文。要给童话故事编一个

贴心的题目，可以依据主人公的特征来命名，也可以依据故事要表达的中心思想

来命名，也可以根据故事中的主要物品、故事发生的地点或时间来命名。只要你

写的题目与故事主要内容，或者是中心思想相符合就可以。

我的魅力题目：可以选择下面的题目来写你的故事，也可以自拟一个有趣的

题目。

●国王和啄木鸟 ●小王子和红玫瑰 ●勤劳的啄木鸟

【写作思路】

开头：开篇交代故事背景。

中间：通过丰富的想象和人物的语言、动作、神态等详细描写故事的经过。

(详)

结尾：点明中心，表达自己的感受。(略)

一、展开丰富的想象。

童话，儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿

童欣赏的故事。

1.在童话世界里，任何东西，都可以张口说话，都可以像人那样思考问题，

真好玩。

2.童话是无拘无束的，可以创造出超越现实或现实中根本不存在的形象，我

喜欢。

3.我觉得童话看似自由，但是它总能给我带来知识、快乐和很深刻的哲理。

二、确定描写对象。

故事里有哪些角色?(可以从上面任选一个或几个。如果有需要,也可以添加

你喜欢的其他角色,如“小公主”“月亮”。)事情发生在什么时间?是在哪里发

生的?他们在那里做什么?他们之间发生了什么故事?

如：一只啄木鸟寻找大森林。它飞了好久也没有找到它心目中的大森林，尽

管途中看见过几片小林子，它都觉得不值得停留一下。这天黄昏的时候，啄木鸟

又累又渴，终于从半空中掉下来。它刚好掉在一张荷叶上，原来它正飞到一条小

河边上。绿色的荷叶像一张宽大的床，啄木鸟在上面睡着了。一只大苍蝇飞来停

在它的眼皮上，它也毫无知觉。一条小鲫鱼在水里游着，它看见了这一切。“哦，

多可怜的小鸟啊！它再不醒来，也许会饥渴死的！”于是，小鲫鱼用尾巴使劲地

拍打着水面。一阵阵水花溅上了荷叶，几颗水珠跳进了啄木鸟的嘴里。啄木鸟从

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