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28.《有的人——纪念鲁迅先生有感》教师版.docx

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第二十八课 有的人——纪念鲁迅先生有感
【词语杂烩】学好语文的方法就是积累
多音字
zhe(看着)
他累得一躺下就睡着(zháo)了,嘴里还断断续续地说着(zhe)不着
(zháo)调的梦话。
zháo(着迷)
zhuó(着重)
解词语
1.有感(yǒu gǎn):有所感触;有感想(多用于诗文标题)。例句:当年廉颇向藺相如负荆请
罪,是有感于藺相如的宽容大度。
2.不朽(bù xiǔ):永不磨灭;永远存在下去。例句:一个活得有意义的人是不朽的。
近义词
伟大 - 崇高
俯下 - 低下
不朽 - 永恒
情愿 - 甘愿
摔垮 - 摔坏
抬举 - 抬爱
反义词
伟大 - 渺小
永远 - 瞬间
词语拓展
与伟人有关的四字词语:气吞山河、英伟不凡、功名盖世、气壮山河、英姿勃发、大义凛然、
宁死不屈
你学会了吗?我们来挑战一下下面的试题吧!
【课内基础提优】打好地基,才能建起高楼大厦
一、选字组词。
1.
)包
)越
2.
阻(
)杆
3.
)荒
)举
二、选择正确的答案。(填序号)
1.下列词语中加点字的读音有误的一项是( B
2
A.摔垮
(kuǎ)
B.不朽
(kuī)
C.尸
首(shī)
D.多数
(shù)
2.下列对加点字词的解释不正确的一项是( B
A.有的人俯下身子给人民当牛马
..
如牛马般任劳任怨的人
B.他活着为了多数人更好地活的人,群众把他抬举
..
得很高,很高。抬起来往上托
C.他活着别人
..
就不能活。人民大众
D.有的人死了
..
,他还活着。生物失去生命,跟“活”相对
3.下列诗句的朗读停顿划分有误的一项是( A
A.给人民作/牛马的/人民/永远记住他!
B.只要/春风吹到的地方/到处是/青青的野草。
C.有的人/活着,他/已经死了。
D.他活着/别人就不能活的人,他的下场/可以看到。
4.下列对“有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着”这节诗理解有误的一项是
D
A.第一个“活”字充满了作者的鄙夷和轻蔑,第二个“活”字是作者对鲁迅先生伟大一生的充
分肯定和赞美。
B.第一个“死”字充满了作者的痛恨和咒骂,第二个“死”字表达了作者的惋惜和怀念之情。
C.第一个“有的人”指骑在人民头上作威作福的人,第二个“有的人”指的是一生为人民,
愿给人民当牛马的人。
D.说明人无论善恶,总逃脱不了死亡的结局。
二、判断下列说法,正确的画“√
1.《有的人》歌颂的是鲁迅先生的精神,全诗运用了对比的修辞手法。
2.“有的人情愿做野草,等着地下的火烧”同白居易的诗句“野火烧不尽,春风吹又生”表达
的意思一样。
3.读到“俯下身子给人民当牛马”,我会想到鲁迅的名言“俯首甘为孺子牛”
三、按要求完成句子练习。
1.只要
..
春风吹到的地方,到处是青青的野草。(用加点词写一句话)
示例:只要别人的意见是对的,我们就要虚心接受。
2.把名字刻入石头的,比尸首烂得更早。(修改病句)
在“比尸首”前加“名字”
3
四、阅读理解
老马
总得叫大车装个够,
它横竖不说一句话,
背上的压力往肉里扣,
它把头沉重地垂下!
这刻不知道下刻的命,
它有泪只往心里咽,
眼里飘来一道鞭影,
它抬起头望望前面。
1.老马承受了巨大的压力,却“横竖不说一句话”,对此你是怎么理解的?
答:老马默默忍受,是因为命运没有掌握在自己手里,只能任人宰割。
2.赏析下列句子中加点的词语。
(1)背上的压力往肉里扣
“扣”字描绘出老马精疲力竭、奋力挣扎形象展现了老马肉体和精
神上的重压,形神毕现。
(2)它有泪只往心里咽
“咽”字将老马人格化,展现了无尽的悲哀和痛苦,写活了忍辱负重、
忍气吞声的老马形象,描绘出老马悲惨的命运。
3.诗的结尾“眼里飘来一道鞭影,它抬起头望望前面”,这句话有什么含义?
【示例】这句话写出了老马不甘心被欺凌却又无力反抗,只能继续在悲惨的生活中挣扎的那种
无奈和悲凉。
4.你认为“老马”的形象象征旧社会广大受压迫、被剥削的穷苦的劳动人民。
【自主探究提优】学而不思则罔,思而不学则殆
读一读叶圣陶先生对鲁迅先生的评价,请你也简短地写一段对鲁迅先生的评价。
教育家叶圣陶先生曾这样评价鲁迅先生:“与其说鲁迅先生的精神不死,不如说鲁迅先生
的精神正在发芽滋长,播散到大众的心里。
提示:围绕鲁迅先生的性格特征、成就贡献或者你对他的敬意等内容来回答。
【课后练习】学而时习之,不亦说乎?
怀鲁迅
真是晴天的霹雳,在南台的宴会席上,忽而听到了鲁迅的死!
发出了几通电报,荟萃了一夜行李,第二天我就匆匆跳
上了开往上海的轮船。
二十二日上午十时船靠了岸,到家洗一个澡,
了两口饭,
到胶州路万国殡仪馆去,
见的只是真诚的脸,热烈的脸,悲愤的脸,和千千万万将要破裂似的青年男女的心肺与紧捏的
拳头。
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