类型一：搭配不当
主要类型
1.
主谓搭配不当
。
2.
动宾搭配不当
。
3.
主宾搭配不当
。
4.
介宾搭配不当
。
5.
修饰语与中心语搭配不当
。
6.
关联词搭配不当
。
解题技巧
1
.
提主干
。
当句子较长
、
成分较复杂时
，
一定要压缩句子
，
提取主干
，
看主谓
、
动宾
、
主宾等各个句子成分搭配是否恰当
。
2
.
查枝叶
。
当句中出现定语
、
状语
、
补语等修饰语时
，
就应该检查修饰语与中心语搭配是否恰当
。
3
.
抓关键
。
当句子中有介词出现时
，
一定要看介宾搭配是否合理
。
当出现“是否
、
能否
、
优劣
、
好坏
、
成败
、
有无”等两面词时
，
要注意前后是否一致
。
当出现动词时
，
一定要注意动宾搭配是否恰当
。
当出现关联词时
，
要注意看关联词搭配是否恰当
。
针对训练
(1)
自从家里有了游戏机
，
珍珍的学习明显下降了
。
在“学习”后加“成绩”
。
(2)
山东的花生是我国出产最多的省份
。
改为“山东是我国出产花生最多的省份”
。
(3)
他那崇高的革命品质
，
经常浮现在我的脑海中
。
将“品质”改为“形象”
。
(4)
这是最后一天的劳动
，
是同学们最紧张
、
最愉快
、
最有意义的一天
。
将“最后一天的劳动”改为“劳动的最后一天”
。
(5)
王老师的个性是十分豪爽坦率的人
。
删去“的个性”或“人”
。
(6)
他在培育良种方面花了很大的心血
。
将“很大”改为“很多”
。
(7)
他渐渐地爬起来
，
吃力地走着
。
将“渐渐”改为“慢慢”
。
(8)
大家都注意学校卫生
，
全校同学的健康和疾病就有了保障
。
删去“和疾病”
。
(9)
我很喜欢这本书
，
因为有很多优秀的插图
。
将“优秀”改为“优美”
。
(10)
如果考生考前吃得太饱或者太油腻
，
就会延长消化时间
，
降低复习效率和考试状态
。
删去“和考试状态”
。
(11)
尽管遇到多大困难
，
我也要完成任务
。
将“尽管”改为“不管”
。
(12)
我们从老师那里得到的虽然是知识
，
往往还有做人的道理
，
处世的态度
。
将“虽然”改为“不仅”
。
类型二：成分残缺
主要类型
1
.
缺主语
。
2.
缺谓语
。
3.
缺宾语
。
4.
缺关联词语
。
解题技巧
1
.
看介词
。
句子出现介词时
，
要避免介词滥用导致主语缺失
。
2
.
看动词
。
要注意看句中的动词是否带了宾语
，
带了什么样的宾语
，
动词和主语
、
宾语
、
修饰语搭配是否恰当
。
3
.
看关联词
。
要注意关联词是否完整
。
针对训练
(1)
鉴于校园踩踏事件多次发生
，
各中小学校要认真排查安全
，
及时进行整改
。
在“安全”后面加“隐患”
。
(2)
通过《
初中语文修改病句专题之详细分类+解题技巧+针对训练（附参考答案）.docx