【暑假衔接】五升六语文（同步+专题）讲义-第12讲：阅读专题之记叙文的思路结构（教师版，部编版，含答案）.docx

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分析记叙文的思路结构

把握文章结构的方法

一般来说，段与段之间，句与句之间有并列关系、承接关系、递进关系、选择关系、总分关系、因果关

系、假设关系和转折关系。从外部的语言标志入手，是分析段落组合结构关系的简捷途径。比如：“然

后、接着

”

等词标志着承接关系；

“

而且、况且

”

等词标志着递进关系；

“

因此、由此看来

”

等词标志着因

果关系；“但、可是、然而”等词标志着转折关系；“只有这样、这样”等词标志着条件关系；“意思是说、

具体地说”等词标志总分关系。

1

、要抓住文中的关键词语、句子。

①文章中的关键的标志词语包括：

衔接上下文的，表示语法关系的关联词语；

表指代性的词语，如“此”、“这”、“即”等；

c

、表态度的：如

“

我认为、我觉得、应该

”

。

②

文中的关键句：如过渡句；前后照应句；文段的首、尾句；文中反复出现的语句；抒情、议论

性的句子。

2、注意语句间组合关系，看其是否围绕同一中心。

文章是由段落层次组合而成的，其内容是根据语段的大意来综合的，各语段间、层次间，不管怎样排列，

但它所表达的内容都是要围绕中心的，各个语句间都有一定的语脉，我们在阅读时，要注意把握住这种

关系，才能更好地理解文章的内容。

3

、常用的文章结构层次分析法

①时间推移分段法：注意抓住时间词。

②空间转换分段法：注意文中空间方位、地点的变换。

③

内容性质分段法：主要根据文中所写人、物、事等内容的不同划分。

④情节过程分段法：按情节的展开过程分段。

⑤结构特点分段法：注意文体的结构特点、方式。

4、注意文中的过渡和照应

过渡是段落层次连接的桥梁，对语气的连贯、布局的缜密、转承的自然等都起到重要的作用。它包括过

渡词、过渡句和过渡段，主要作用是承上启下。

注意文中的交代照应。一种是文题照应；一种是文章的首尾照应。照应能使文章结构清晰，同时对表达

主旨有强化作用。

【例题精讲】

例

1

．阅读下面的文章，解答下列题目。

笛声悠扬（10 分）

①小时候，每天晚饭后，父亲总喜欢拿出心爱的长笛吹奏一曲。那是，她特别爱听，笛声一响，

她就用跑调的声音跟着哼歌。母亲也停下手边的活，侧耳倾听，发丝垂在脸上，格外柔美。

②

夏天的傍晚，父亲有时会拿着长笛去巷口儿。邻居们说：

“

来来，吹一段儿！

”“

吹一段？

”

父亲似

问似答，将笛长横放嘴边。清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来，如哗啦啦的小河流水。大人们摇头

晃脑陶醉着，孩子们停止嬉闹，围在父亲身边，眼里充满了好奇与崇拜。

③她开始讨厌父亲吹长笛，是小学五年级的时候。那天晚上，她写完作业后，父亲又拿出长笛来

吹。笛声刚响，她就大吼一声：“唉呀！别吹了好不好！烦死人了！”笛声戛然而止。她看也没看父亲一

眼，转身跑回自己屋。

④

她三年级时，父亲的工厂倒闭，两年后，左腿残疾又没技术的父亲被安排当了环卫工，负责她

学校周边街区的卫生。那天，一个捣蛋鬼在班里嚷嚷：“门口那扫地的老大爷是小敏她爸！”顿时，嘘声、

哄笑声连成一片。她感到无地自容，趴在桌子哭了。那一刻，她只恨父亲没出息！

⑤她毕竟还是个懂事的孩子，没有把这件事告诉父母。只是不再喜欢父亲吹长笛了，每次父亲一