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【单元主题阅读】第二单元:革命岁月(试题)六年级语文上册部编版(含答案、解析).docx

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第二单元 革命岁月
【阅读考点及技巧
阅读考点:
了解文章怎样运用点面结合写文章,并体会点面结合的好处。
点面结合:点面结合是写作方法,指的就是详写和略写的相结合。
所谓“点”,指的是对某个事物或多个事物的详细描写;
所谓“面”,指的是多个事物的概括描写。
点面结合的好处:答:“句子”运用了 点面结合 描写方法,即写出了点的什么内容,
写出了面的什么内容,点面结合,突出了人物怎样的形象,烘托出怎
样的环境氛围,生动形象、具体,突出主题。
即:点面结合的好处=点突出的内容特点+面突出的内容特点+点面结合+(品质、精神、
理、情感)
【例题精讲】
狼牙山五壮士(节选)
①为了拖住敌人,七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人,一
边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。②他们利用险要的地形,把冲上
来的敌人一次又一次地打了下去。③班长马宝玉沉着地指挥战斗,让敌
人走近了,才下命令狠狠地打。④副班长葛振林打一枪就大吼一声,好
像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。⑤战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊
抢一个圈,好使出浑身的力气。⑥胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的,全神贯注
地瞄准敌人射击。⑦敌人始终不能前进一步。⑧在崎岖的山路上,横七竖八地躺着许多敌人
的尸体。
1.选文通过____________描写,刻画了五位战士的英雄形象,其中每位战士又各具特点:
马宝玉______,葛振林______,宋学义______,胡德林和胡福才______。(后四空,把字母
填在横线上)
A.严肃认真 B.沉稳果断 C.英勇无畏 D.有丰富的战斗经验
【思路引导
分析:
结合“一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。”、“战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抢一个圈”来
看运用了动作描写;
2
结合“胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击。”来看运用了神态
描写。
结合③中的“让敌人走近了,才下命令狠狠地打”可以看出班长的果断;
结合④中的“副班长葛振林打一枪就大吼一声”可以看出副班长的英勇无畏
结合⑤中的“宋学义扔手榴弹总要把胳膊抢一个圈”可以看出宋学义的丰富战斗经验;
结合⑥中的“这两个小战士把脸绷得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击”可以看出两个战士的严肃认
真。
注意事项:考查对文章的理解。
方法总结:动作描写:找表示动作的词;神态描写:找人物的表情。
2
选文运用了点面结合的写法,其中第______句描写的是是对五壮士痛打敌人的概
括性描写,第______句描写的,是对五壮士痛打敌人的详细描写。
【思路引导
分析:
结合文章来看①②属于面的描写,写出了引诱敌人上山准备作战
③④⑤⑥属于点的描写,分别从几位战士的角度写出了其作战的样子。
注意事项:考查点和面的判断。
方法总结:点面结合:是写作方法,指的就是详写和略写的相结合。所谓“点”,指的是对某个事物
或多个事物的详细描写;所谓“面”,指的是多个事物的概括描写。
3
下面不能体现点面结合这一写法好处的是(
A.既让我们感受到五位壮士作为一个战斗群体的团结勇敢,又能感受到每个战士的英
勇顽强。
B.塑造了令人难忘的抗日英雄个体和群体形象。
C.有点有面,强化了描写的层次感,突出了五位壮士英勇无畏的精神。
D.这样描写,更加细腻,有时候也会显得很啰嗦,不够简洁。
【思路引导
分析:
结合文章来看①②属于面的描写,写出了引诱敌人上山准备作战
③④⑤⑥属于点的描写,分别从几位战士的角度写出了其作战的样子。
这样描写可以写出其英勇的形象,突出其浴血奋战的样子更有层次感。
注意事项:考察点面结合的好处。
方法总结:点面结合的好处=点突出的内容特点+面突出的内容特点+点面结合+情(品质、精神、道理
情感)
3
【课堂训练】
大江保卫战(节选)
1998 年的夏天。暴雨,大暴雨,一场接着一场。奔腾不息的长江,转瞬间变成了一条
暴怒的巨龙,疯狂地撕咬着千里江堤。荆门告急!武汉告急!九江告急!……灾情就是命令,
灾区就是战场。在这万分危急的关头,几十万解放军官兵日夜兼程,朝着大江挺进。他们和
几百万人民群众一起,打响了气壮山河的大江保卫战。
7 27 日凌晨两点,九江赛城湖的大堤塌陷了。四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声
令下:上!顿时,一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包,在泥水中来
回穿梭。有的为了行走快捷,索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾,他们全然不顾,
心中只有一个念头:大堤,保住大堤!狂风卷着巨浪,猛烈地撕扯着堤岸,战士们高声喊
道:狂风为我们呐喊!暴雨为我们助威!巨浪为我们加油!他们一个个奋然跳入水中,用
自己的血肉之躯筑起了一道人墙。经过几个小时的鏖战,大堤保住了,官兵们浑身上下却是
伤痕累累。风声雨声涛声,声声震耳;雨水汗水血水,水水相融。这是人民子弟兵在这场
惊心动魄的大决战中的真实写照。
面对肆虐的洪水,更显出人民子弟兵铮铮铁汉的本色。
解放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包在稀泥中奔跑,忽然觉得脚底一阵疼痛,抬脚
一看,原来是一根铁钉扎了进去。团长见状,马上派人去找随队医生。黄晓文大声说:来不
及了!说着,一咬牙,猛地把铁钉一拔,一股鲜血涌了出来。黄晓文随即从身上扯下一绺布
条,三下两下把脚捆了个结实,二话没说,转身扛起地上的麻包,又爬上了大堤……在那几
十个难忘的日日夜夜,有多少这样感人的事迹啊!
汹涌的激流中,战士们的冲锋舟劈波斩浪,飞向漂动的
树梢,飞向灭顶的房屋,飞向摇摇欲坠的电杆。在安造垸,
他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰;在
簰洲湾,他们给攀上树梢等待了近九个小时的小江珊以生的
希望……哪里有洪水,哪里就有军旗飘扬;哪里有危险,哪
里就有军徽闪烁。滔滔洪水中的群众,看到了红五星,看到
了迷彩服,就像看到了他们的大救星。
大江,永远铭记着 1998 年的夏天,铭记着我英勇的人民子弟兵。
1.风声雨声涛声声声震耳;雨水汗水血水,水水相融我能想到明朝顾宪成的读书
忘救国的对联:
2这个抗洪的场面我们可以用 这样的词语来描写,
这些子弟兵可以 这个词语来刻画。
3.下面说法不正确的是(
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