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【独家】六年级上册语文讲义-预习与讲练：第3课《古诗词三首》-部编版.docx

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第周第天星期

教学目标：

1.识记本课 3 个生字并正确书写、运用。正确、流利朗读、背诵古诗词。

2.识记本课 3 个生字并正确书写、运用。正确、流利朗读、背诵古诗词。

3.通过课文的学习，感受作者对大自然的爱恋之情。（重点）

4.想象诗词描写的意境，体会作者的感情，感受大自然的美丽。（难点）

3 古诗词三首

背诵课文，默写《西江月·夜行黄沙道中》

[来源:学§科§网]

宿建德江

［唐］孟浩然

移舟泊烟

zhǔ

渚

，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。

译文：把小船停靠在雾气弥漫小洲边，夕阳西下漂泊的旅客更添惆怅。

原野空旷天幕低垂在树林后边，江水清澈倒映出明月伴我身旁。

1.这首诗表达了诗人什么感情？统摄全诗内容的是哪一个字？（诗

眼）这首诗表达了诗人的羁旅愁思，统摄全诗内容的是“愁”字。

2.（清）黄叔灿《唐诗笺注》中说：“‘野旷’”一联，人但赏其写景

妙，不知其即景而言旅情，有诗外味。”请思考：这一联的写景“妙”在

何处？这一联的“诗外味”是什么？

“低”字从“旷”字生出，“近”字从“清”字生出。原野空旷，故

见天低于树；江水清澈，故觉月近于人。

3. 体会“日暮客愁新”中“新”的内涵。

“ 新”内涵丰富。一方面它明说“日暮”引发了“新”的客愁，日

之夕矣，而自己无归之愁；另一方面又暗示了“新愁”之外，自己心中还

有许多旧忧。

4.诗中点题兼写环境的诗句是什么？

移舟泊烟渚。“移舟”点出“江行”，“泊”点出题面上的“宿”字。

作者介绍：

孟浩然：字

浩然，唐代

诗人。以写

山水田园

诗为主，与

另一位山

水田园诗

人王维合

称为 “ 王

孟”。

[来源:学#科#网]

六月二十七日望湖楼醉书

［宋］苏

shì

轼

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

译文：乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，明丽清

新，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。忽然间狂风卷地而来，吹散

了满天的乌云，而那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔。

1.说说对“黑云翻墨”“白雨跳珠”的体会。

“黑云翻墨”和“白雨跳珠”两个比喻，既写出天气骤然变化时的紧

张气氛，也烘托了诗人舟中赏雨的喜悦心情。

2.“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”这两句诗运用了什么手法？

写出了夏天大雨的什么特点？

比喻、对偶来得急

3.苏轼在写景时,是抓住什么特点来写的?

景物多:云、雨、风、山、船、地、楼、水。

变化快：未遮山、乱入船、忽吹散、水如天。

动态多：翻、遮、跳、入、吹。

西江月·夜行黄沙道中

［宋］辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，

听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅

店社林边，路转溪桥忽见。

译文：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚

风仿佛传来了远处的蝉叫声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，

耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。天空中轻云漂浮，闪烁

的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，从前那熟悉的茅店小屋依

然坐落在土地庙附近的树林中，山路一转，曾经那记忆深刻的溪流小桥呈

现在他的眼前。

苏轼：字子

瞻，号东坡

居士，北宋

文学家，

“唐宋八大

家”之一，

豪放词派的

代表人物之

一。他与父

亲苏洵、弟

弟苏辙都是

大文豪，世

称“三苏”。

辛弃疾：字

幼安，号稼

轩，历城（今

山东济南）

人，南宋爱

国词人，是

宋词豪放派

代表人物之

一。

生字新词（给生字注音并组词。）

（）（）（）

[来源:Zxxk.Com]

问题归纳

1.《宿建德江》这首诗写的是怎样的景色？从哪些地方发现的？

《宿建德江》是以舟泊暮宿为背景写了寒江、小舟、孤月、独客、

老树、旷野，通过写暮宿建德江畔所见之景，抒发自己的孤寂情怀。

2.《宿建德江》表达了作者怎样的思想感情？

《宿建德江》先写羁旅夜泊,再叙日暮添愁，抒发自己的孤寂情怀。

3.《六月二十七日望湖楼醉书》描写了什么样的景物？

描写的是夏季的景象。描写的景物有黑云、雨、风、湖水。

4.《六月二十七日望湖楼醉书》诗中的比喻有什么作用？

诗用“翻墨”写出云的来势，用“跳珠”描绘雨的特点，说明是骤

雨而不是久雨。“翻墨”与“跳珠”的比喻新颖而生动，绘色绘声

绘形，极为传神。

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