第5单元基础复习（知识梳理+检测）五年级语文上册部编版（学生版）.docx

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部编版语文五上第五单元复习

【知识梳理】

第五单元基础知识梳理

一、易读错的字音

摄

．

氏度（）

粮

．

食（）

苔藓

．

（）

狭

．

窄（）

二、易写错的字

杀菌

．

下部的里面是“禾”，不是“木”。

松鼠

．

上部是“臼”，不是“白”。

玲

．

珑

右边是“令”，不是“今”

三、词语盘点

摄氏度

繁殖

粮食

煤炭

地区

杀菌

治疗

寸草不生

漂浮

松鼠

清秀

玲珑

歇凉

鸟窝

光滑

拾取

狭窄

勉强

梳理

乖巧

追逐

警觉

触动

脱落

四、近义词

密切→（）

生存→（）

警觉→（）

强烈→（）

舒适→（）

清秀→（）

五、反义词

敏捷→（）

宽敞→（）

温暖→（）

密切→（）

六、词语搭配

（）的面容

（）的身体

（）的日光

（）的小面孔

七、句子乐园

1. 运用说明方法

（1）它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里松东西吃。

（）

（2）到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百多年；

就是坐飞机，也要飞二十几年。（）

课文知识梳理

本单元是习作单元，编排了两篇精读课文。

第 16 课：《太阳》

1、《太阳》采用（）等多种说明方法，介绍了太阳距离地球远、

体积（）、温度（）的特点以及太阳和人类的密切关

系，让我们了解了太阳的重要性，激发了我们（）。

2.问题探究

①课文从哪些方面介绍了太阳？

【答】

②太阳对人类有哪些作用？

【答】

③课文主要采用什么说明方法？请举例说明。

列数字：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的

依据。使说明更具说服力，让人信服。

【例】

作比较：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已

经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也

往往在比较中显现出来。

【例】

打比方：使抽象的事理变得具体、生动、形象。（或把事物的特征解说得确切具

体、浅显易懂。）

【例】

举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者更容易

理解，从而使文章表达的意思更明确，读者更明白，增强说服力。

【例】

4.一课一得

①写作妙招——运用多种说明方法介绍一种事物

 其实，太阳离我们约有一亿五千万米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停

地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭

哪能射得到呢？

 我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体

积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子

那么大。

 太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄

氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。

作者在介绍太阳的特点时，采用了列数字、作比较、举例子的说明方法。这

些说明方法的运用，使抽象、复杂的知识变得通俗易懂，突出了太阳的特点。在

介绍一种事物时，我们可以根据事物的特征，选择恰当的说明方法来介绍。

②小练笔

请搜集资料，运用恰当的说明方法来介绍下面的建筑。（任选一种来介绍，至少

用到两种说明方法。）

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