添加到电脑桌面
添加到电脑桌面，以后点击桌面图标一键打开，无需搜索，非常快捷！
立即添加
资源篮 0 普通会员
限时优惠
 登录
首页 文档列表 教师选调 资源合集 留言板
文库 小学资料 语文 三年级上学期

第三单元《语文园地》（教学设计）-【上好课】三年级语文上册 部编版.docx

单元同步 全国通用 DOCX   5页   下载0   2023-12-27   浏览12   收藏0   点赞0   评分-   免费文档
温馨提示：当前文档最多只能预览 3 页，若文档总页数超出了 1 页，请下载原文档以浏览全部内容。
1
课 题
语文园地
部编版
三年级上册
第三单元
第 1 课时
学 校
授课班级
授课教师
学习目标
1.能结合自己的阅读经验，梳理、总结童话的特点，交流阅读童话的收获。
2.能用减一减的方法，认识“申、介”等 7 个生字。
3.能了解 3 组带口字旁的字不同的字义特点。
4.能了解改正、增补、删除 3 种修改符号的用法，并在修改自己的习作时尝试使用。
5.朗读、背诵 3 条关于“理”的谚语。
学习
重难点
1.能结合自己的阅读经验，梳理、总结童话的特点，交流阅读童话的收获。
2. 能了解改正、增补、删除 3 种修改符号的用法，并在修改自己的习作时尝试使用。
学情分析
三年级的学生有一定的自学、概括能力，但是在语言组织方面还有所欠缺，因此在教学时
创设学习情境很重要，既可以有效巩固学生对童话相关知识的认知，又能让他们在交流过
程中做到有话可说，激发更多的阅读兴趣。在汉字认知、修改病句及名言警句积累的过程
中，教师要适时予以点拨、指导，让学生更好地了解汉字的有趣构成形式，掌握修改习作
的方法，从而有效提升表达能力。
教学辅助
1.多媒体课件。
2 学习任务单。
教学过程
学习任务一：交流平台
1.
在本单元的学习中，我们接触了四篇童话，相信同学们课外也看过听过很多童话故事。现在，请大
家都来说说你心中的童话，谈谈你对童话的理解。
2.
先来听听同学们对童话的认识吧。（出示
“
交流平台
”
的内容）
（
1
）涛涛同学说：童话真是一座五彩缤纷的大花园。在童话的世界里，植物、动物不但和人一样会说
话，而且也有喜怒哀乐。
评价交流：涛涛说出了童话的特点，拟人化的写法。正是这种写法，让文章更活泼有趣，更贴近儿童。
（
2
）玲玲同学说：这个单元的童话故事充满了丰富的想象，蟋蟀可以在牛肚子里旅行，一棵树也有自
己的愿望。
评价交流：玲玲说也出了童话的特点，童话是幻想的故事但又曲折的反映着现实生活。
（
3
）娜娜同学说：阅读童话，我们能交到很多奇特的朋友，经历一些不可思议的事情，还能获得很多
2
启示。
评价交流：娜娜说得很好，童话故事充满了真善美，我们可以从中获得启示。
3.
你对童话是怎样认识的呢？在小组里交流一下。
交流预设：
童话里的人常常有超能力，发生的事情很神奇。
童话里的动植物和人一样能说话、有思想、有感情。
童话想象丰富，能带给我们启示。
4.
教师小结：我们不仅能从童话故事中交到很多奇特的朋友，还能经历一些不可思议的事情。更重要的
是，我们还能从有趣的故事中获得很多有益的启示呢！今后我们一定要多读童话故事，特别要读那些优秀
的童话故事。
学习任务二：识字加油站
1.出示“识字加油站”中的字词。
2.
读一读，比一比，认一认。看看有什么发现呢？
伸——申（申请） 界
——
介（介 绍）
棕——宗（祖宗） 忆
——
乙（乙 方）
招——召（召开） 教
——
孝（孝 顺）
3.
借助拼音把
6
个生字读正确。
4.
小组交流这些生字有什么特点，怎样才能记住这些生字呢？
5.
教师巡视、点拨。
6.
交流要点：
（
1
）每组中的第一个汉字去掉部首就是第二个汉字。
（
2
）每组的两个汉字在读音上相同或者相似，但是字义却发生了变化。
（
3
）前一个字是形声字，后一个是前一个字的声旁。
7.
试着用减一减的方法得到新字，并给新字组词。
赠
-
贝
=
（ ）（ ）
级
-
纟
=
（ ）（ ）
唤
-
口
=
（ ）（ ）
晨
-
日
=
（ ）（ ）
学习任务三：词句段运用
1.
出示“词句段运用”中第一部分的内容。
3
2.
读一读，和同学交流你的发现。
3.
小组讨论交流，教师巡视、点拨。
4.
交流要点：
这三组字都是带口字旁的形声字。
左边带口字旁的这一组字，表示嘴部的动作。
右边带口字旁的这一组字，都含有“叫”的意思。
下边带口字旁的这一组字，都是拟声词。
5.
你还知道哪些带口字旁的字呢？
示例：
喉、吃、喝、吸、唱、鸣、哼、叮、咣、喵、呀、叹、吐、吟、吻、咚、呵、呱、呼、咏、鸣、哈、
味、喂
……
6
我们在写完习作之后，经常需要对自己习作进行就改，今天我们就来认识常见的修改符号吧！
7.
出示“词句段运用”中第二部分的内容。
8.
分析病句，学习修改符号。
（
1
）句中
“
以经
”
的
“
以
”
是错别字，应是
“
已
”
，用改正符号进行修改。
（
2
）句成分残缺，帽子应该是
“
戴着
”
，用增补符号在
“
一顶
”
前边增加
“
戴着
”
一词。
（
3
）句归类不当，西瓜不属于蔬菜，用删除符号把
“
、西瓜
”
删去。
9.
认识修改符号。
改正符号 增补符号 删除符号
10.
练一练，用修改符号修改病句。
学习任务四：日积月累
剩余2页未读， 下载浏览全部
收藏 已收藏
喜欢 已喜欢
文档描述
第三单元《语文园地》（教学设计）-【上好课】三年级语文上册 部编版.docx
下载提示

欢迎使用AA文库网，如遇下载问题，请点击此处查看解决办法！您也可以点击此处进入帮助中心解决问题！

如以上链接无法点击，您可以尝试在手机或电脑“浏览器”中输入本站网址aawenku.com，进入网站，用手机号登录后即可免费下载。

版权说明：AA文库网是一个资源分享及获取平台，大部分资料来源于用户上传或网络，版权归属于原作者。如您发现相关资料侵犯了您的版权，请立刻联系我们，我们将立即处理。

这个人很懒，什么都没留下
个人认证 查看用户
该文档于 上传
推荐文档
最新文档
云南省曲靖市2023-2024学年三年级上学期期末考试语文试卷.pdf
龙门小考王语文3年级上册（RJ）.pdf
默写小达人3上语文.pdf
黄冈名卷三年级上册语文部编版.pdf
黄冈360°定制密卷三年级上册语文部编版.pdf
部编版语文3年级答案七彩练霸.pdf
部编版语文3年级核心课堂知识清单.pdf
部编版语文3年级上册教材解读.pdf
部编版语文3年级七彩练霸.pdf
课课贴 3年级上册（剪下贴在每课空白处）.pdf