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第一单元同步作文：猜猜他是谁-写作指导+范文赏析+病文升格（学生版）-部编版语文三年级上册.docx

单元同步全国通用 DOCX 14页下载0 2023-12-27 浏览19 收藏0 点赞0 评分- 免费文档

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习作：猜猜他是谁

[

来源

学科网

ZXXK]

1.选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。不能在文中出现他的名字，

但是要让别人读了你写的内容就能猜出你写的是谁。

2.你选的是谁？他有哪些特别的地方？选择一两点写下来。

3.写的时候，注意开头要空两格，用上自己认为有新鲜感的词语。写好以后，

读给同学听，看看他们能不能猜出你写的是谁？

题目：猜猜他是谁。

1.审清题材:本次习作是介绍一个人，用几句话或一段话写一写他（她）。

2.审清内容:“猜猜他是谁”是作文主题思想的要求，抓住“他”（或她）的

最突出、最典型的特征，用几句话或一段话描述出来，或者通过一件或几件事，

来表现人物一种或多种品质，让别人能很容易依据你的描述猜出你写的是谁，因

此，在叙述过程中，可以抓住人物的外貌特征、性格特点、说话方式、行为举止、

兴趣爱好、专业特长等方面的一点或几点的与众不同进行真实的描述，让读者通

过查找对照，很容易地产生共鸣，进而对号入座，找到这个“他”是谁。所以这

篇作文的内容的首要任务就是对“他”进行最显著的或与众不同的特点描述，任

读者猜出“他”是谁。

3.审清重点:①通过抓住人物与众不同的特点来写，才能让读者一目了然，

对号入座，快速猜中。②选取人物，学习多方面提取特点（可以从外貌、性格、

优点、爱好等方面去发现人物的特点）。③借助习作导航单，选择人物，抓住人

物特点来描述，详细介绍人物的典型事例，介绍时，可运用外貌描写、语言描写、

动作描写、心理描写等方法。④说一说自己是根据哪个信息猜测出来的。

【拟题思路】

本次作文并没有给出具体的题目，属于自由命题作文。依据作文要求，围绕

两个方面命题：一个是离不开“猜”，让人一看到题目就会知道这是猜写的是谁

的；一个是第三人称的“他”，也可以是“她”，作文题目体现猜的是目标。作

文命题时，要有声有色，吸引人，尽量避免大众化的文题。当写的就是一两句话

的时候，也可以没有题目。

我的魅力题目：可以选择下面的题目来写你的故事，也可以自拟一个有趣的

题目。

●咱们班的“贪吃鬼” ●乐于助人的他 ●超级学霸

【写作思路】

开头：开门见山，简单介绍一下要写的人。

中间：通过语言、动作、神态等列举典型事例，突出人物的特点。(详)

结尾：总结并评价这个人。(略)

一、猜人物，学写法。

从猜西游记中的人物开启写作指导之旅。

1.只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣

服，提一柄九齿钉耙。

2.他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一

副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身

透露出一种天不怕、地不怕的精神。

3.他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。

★读过之后我们不难发现，这三个人物分别是猪八戒、孙悟空、哪吒。

★大家是否想过你为什么能一眼就看出来呢？

★作者采用了什么方法让你如此快地判断出来了呢？

★抓住了人物的外貌进行描写。外貌描写就是对人物的容貌、体态、服饰等

外貌特征的描写。如：肖像（面容长相，五官等）；身材（高、矮、胖、瘦）衣

着（穿着打扮）。

怎样把文章写的生动有趣呢？

二、细指导，巧运用。

在写作中，如何能把你所写的这个人栩栩如生呢？

1.确定写作对象。

写作之前要细心观察，要善于发现被描写者不同于其他人的地方，先筛选，

选出最有特点之处，再放大，将这一细节扩大化，运用点夸张手法也未尝不可。

也就是要抓住人物的最鲜明的特征。

如：最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。现在回想起来，她

那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔

和美丽的人。

这里抓住了蔡老师“右嘴角边有榆钱大小一块黑痣”这一特征进行描写。

强调：切忌面面俱到，从头到脚泛泛而谈，而应有所侧重。提醒：千万不要

忽略眼睛的描写。眼睛是心灵的窗户，对于表现人物个性有举足轻重的作用。年

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