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统编版三年级上册第三单元《我来编童话》习作名师指导和佳作点评（14篇）.docx

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统编版三年级上册单元习作名师指导和佳作点评

第三单元《我来编童话》

一、习作目标

1.激发想象的兴趣，培养学生独特的想象力。

2.把握故事编写的要素，初步懂得如何把故事写得生动有趣。【语文要素】

3.能尝试运用改正、增补、删除的修改符号自主修改习作，养成修改习作的意识。

二、点拨引路

1.童话的特点。

大量使用拟人手法，给物赋予丰富的感情和独特的性格。

使用夸张手法，想象大胆。[来源:学科网 ZXXK]

语言诙谐有趣，简单易懂。

童话中的事物都有象征意义，并揭示了一定的道理。

2.童话四要素：时间、地点、角色、事件。

3、确定题目。

（1）以主人公的名字命名，如阿里巴巴和四十大盗。

（2）以主人公的特征命名，如：拇指姑娘

（3）以文章要表达的中心命名，如：老鼠开会、山羊智斗老狼等。

4.怎样编童话

1）事件具体，详略得当，抓住细节。（哪些角色在什么地方发生了什么事）

2）细心体会，故事蕴含什么道理？（表扬了什么，批评了什么）

3）合理想象。（拟人手法，合理想象人物的语言、动作、神态、心理等。）

5.注意事项。

1）题目要写在第一行正中间。

2）正文每段前面要空两格，标点符号要占一格。

3）句子通顺，故事完整，内容具体，想象丰富。题目自拟。

三、例文引路

啄木鸟医生和小老鼠

春天来了，森林里的小动物们都出来活动了，啄木鸟医生正在给柳树爷爷看

病呢！

“救命呀！救命呀！”突然传来一阵呼叫声，啄木鸟赶紧飞到小河边。原来

是一只小老鼠掉进河里啦！她一把抓住小老鼠的耳朵，用尽全力地拍打着翅膀，

终于把小老鼠救上了岸。

小老鼠虚弱地趴在草地上，努力抬眼看向啄木鸟，“谢谢你，真的非常感谢！”

“看你这么虚弱，去我家休息一下吧”啄木鸟托起小老鼠往家里飞去。日子一天

天过去了，小老鼠渐渐好起来，他每天都会出去寻找美味的果子与啄木鸟分享，

来感谢他的救命之恩。

从此他们成为了一对好朋友，相互帮助，过上了美好的日子。

时间：春天

地点：森林里、小河边

人物：啄木鸟、小老鼠

起因：小老鼠掉进河里，啄木鸟救他

小老鼠与啄木鸟的对话体现了啄

木鸟乐于助人的品质

动作：趴、抬眼、托起。赋予人

的行为，让故事角色更生动

结尾创设了一个和谐温馨的画面，

使文章更加生动，角色活灵活现。

三、佳作点评

佳作一

名师点评:

习作开头直接表明了玫瑰花的性格特点:骄傲。中间具体写了玫瑰花瞧不起

难看的狗尾巴草,狗尾巴草却在玫瑰花缺水时帮助了她的事。结尾交代她们成为

了好朋友。故事的结构非常清晰,内容很完整。

骄傲的玫瑰花

在一条弯弯的小河边上,长着一株美丽

的玫瑰花。这株玫瑰花特别骄傲,她觉得自已

是世界上最美的花。

有一天,玫瑰花发现自己身边长出了一

株难看的狗尾巴草。她生气极了,对狗尾巴草

说:“你是从哪儿冒出来的?你长得这么丑,

不能待在我身边。”狗尾巴草委屈地低下了

头。不久后，天气越来越热，一连几天没下

雨。玫瑰花漂亮的花瓣逐渐开始枯萎了。玫

瑰花伤心地哭了起来，把旁边的狗尾巴草吵

醒了。狗尾巴草知道后默默地将自己根部的

水送了一半给玫瑰花,就这样玫瑰花得救了,

她的花瓣变得比以前更加漂亮了。

从此，玫瑰花和狗尾巴草成了好朋友,一

起在小河边开心地生活着。

开头直接点出要写的

是一株骄傲的玫瑰

花。

“难看、生气”显示

出玫瑰花对狗尾巴草

的态度。

“默默地”体现了狗

尾巴草的无私。

“夸”字表明讨论的

结果很好。

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