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第三单元习作:______让生活更美好(解析版)—2020年秋山东省济宁市六年级语文上册 部编版五四制.docx

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1
第三单元习作练习
本次习作是半命题作文
_______
让生活更美好要求我们从“微笑、诚信、梦想、创意、运动、集邮、旅行、
种花”这八个话题中任选一个完成习作,也可以写其他话题。
你有没有想过,什么让你的生活更美好?
1
.选材要以自己熟悉的为主
我们在构思时一定要把自己最擅长的方面表现出来。一般来讲,我们可以按照“家庭、学校、社会、自然和自
身”这个思维体系去拓展思维,从而选择自己熟悉的素材。
2
.写作视角要尽量与众不同
当你拿笔构思时,马上就想到的内容,尽量不要写。
_______
让生活更美好这个题目它的落脚点显然在“更”
字上。
3
.写作素材切入点要小
从自我生活实际来拟题,从自我兴趣爱好来拟题,这就具体得多就能通过自我的生活细节来写活名著、科学、
自然等对自己的深刻影响,而且可以采用多种表达方式,生动形象地展现自己的体验与感悟。
4
.关注写法
1
)把事情写完整。把事情发生的时间、人物、地点,事情的起因、经过、结果写清楚。
2
)把事情的经过写具体。
①事情的经过要分步骤写仔细,每件事都是由几个小步骤、小环节构成的,要分步写细致。
②事是由人做的,要写好人物的动作、神态、语言、心理活动。
③写好事情的起伏要有一波三折的情节。
④记叙的条理要清楚。
⑤要写出事情的深意和新意。
1
.词语集锦
幸福 美满 和谐 和睦 富裕 富足 充裕
团聚 团圆 体谅 融洽 高兴 愉快 满足
恩爱 原谅 温馨 温暖 亲切 随和 亲昵
呵护 帮助 分担 祝福 撒娇 开朗 爽朗
2
.佳句荟萃
1
阅读如丝丝春雨,能融化顽固的冰层,敲响沉睡的爱心;阅读是萧萧秋风,吹散自卑的阴云;阅读是缕缕阳
光,照亮黑暗的心灵,让生命重换光彩。朋友,阅读吧!它让我们更自信,成熟,让人生更美好,未来更辉煌。
2
诚信,是对一个人,一个社会,乃至一个国家最基本的要求。只有诚信,才能让世界更加美好,拥有诚信,
六年级上
2
一根小小的火柴,可以燃亮一片星空;拥有诚信,一片小小的绿叶,可以点缀一个季节;拥有诚信,一朵小小的浪
花,可以活跃起整片海洋。
3
古语有云:“言必出,行必果“君子一言,驷马难追。这都是在时时刻刻提醒着我们做人要诚信。诚信
字重千斤。
4
夏日夜晚的鸟鸣虫叫是美丽的。当你捧着喜欢的书在灯下专心阅读,那知了整齐的叫声就是黑夜的奏鸣曲。
它们的本身再吵再闹,却把周围越唱越静夜里,鸟鸣虫叫是黑色幕布一样的天色下一抹神奇的旋律,多少儿时的
夜晚,是这样的声音伴人入梦。
5
生活就是一种艺术,你看,我们的生活如此美丽。
6
微笑不一定要开心的时候。尝试用微笑去面对每一个挫折,尝试用微笑去迎接每一个挑战。这样,人生才会
更多姿多彩。一个微笑能唤醒所有低头的细胞,一个微笑更可以点燃生命中的曙光!
(一)写作技巧
1
.认真审题,揣摩题意
_______
让生活更美好这个题目,它的落脚点在一个“更”字,这是与以往进行比较所得到的结果所以
在写作之前,我们就要想想什么给我们的生活带来了变化,什么让我们的生活变得更加美好。
2
.补好文题,注意选材
确定话题后,将题目补充完整。然后紧扣主题选择让我们感觉到生活变得更加美好的事例,挖掘事例中那些动
人的细节,说明这件事对自己所产生的影响,写出美好的感受。
仔细思考它是怎样影响你的生活的。是让自己收获了知识,给自己带来了帮助、鼓励、欢乐还是给予自己
神上的满足?
3
.详略得当,重点突出
“更美好”是抽象的感悟体验,要通过具体的事例表现出来。但所选的例子要有典型性且要做到有详有略,重
点突出。如这件事是如何影响自己的生活的部分要详写重点写从这件事中获得的感悟可略写。写作时还可运
恰当的心理、动作等细节描写突出自己的心灵感悟。
4
.注意修改
1
)所写事例是否典型。
3
2
)是否融入了感情。
3
)是否写活了细节。
4
)是否有感染力。
5
.注意事项
1
)一定要选择给你留下最深的一个话题来写。
2
)要把影响你的生活的这件事的具体经过写清楚,尤其是要抓住人物的外貌、动作、神态、语言、内心等进行
细致的刻画,还可以写一写你的内心感受。
3
)注意开头和结尾部分的前后照应,结尾部分可以写一写你明白的道理。
(二)经典范文
1
.范文
微笑让生活更美好
今天我看到一则小故事,说的是一群陌生人在一家餐馆里共同用餐大家都因小心谨慎而感觉不自在。后来通
过传递一只盐罐打破了尴尬的气氛,使餐桌上充满了快乐。
(用一个小故事引出下文,引起读者兴趣。
这个故事让我感慨不已。很多人都慨叹人与人之间的隔膜太厚。其实,这隔膜很脆弱,问题是敢于先打破它的
人太少。
(结合故事抒发自己的感慨,引人深思。
哪怕只是一个微笑的眼神,一次轻轻的点头,你就已经主动地迈出了第一步。只要每人都迈出一小步,你就
发现,一个微笑、一只“盐罐”就能让这层隔膜倏忽不见。
(点明微笑的作用,和第一段的故事相呼应
妈妈一直教导我,要做个快乐的女孩,不仅要自己快乐,也要带给他人快乐。本段中心句,下文围绕这句话
来展开记叙。常把微笑挂脸上,见到熟人要问好我每天去上学都会见到传达室的伯伯,我总是大声地问候他:“伯
伯好!”然后赠上一个甜甜的微笑。伯伯也会开心地挥手大声地说:“你也好!去上学啊!”在上学路上,遇见熟人,
我会主动迎上去,微笑着打招呼很多人本来无精打采的表情会一下子开朗起来,热情地回应我。我想,这就是我
的快乐感染了他们吧!
(通过记叙具体的事例来说明微笑的巨大的作用——感染他人
多一句问候,多一句赞美,爱的力量就此传递。
(本段中心句下文主要写微笑能传递快乐。
小的时候,我对
妈妈的教导不理解。但现在我明白了,我一个人的笑容也许不能让整个城市都灿烂,但我甜甜的微笑、一声热情
招呼,也许能让我周围的人心情变好甚至保持一整天而这些人的好心情又会传递给他周围的人这样一波一波
传递,这个城市也会因为这么多人的笑脸而沸腾起来,人与人之间的隔膜就消融了,人情也就不再冷漠了。
(通过
抒发自己的切身感受来说明微笑可以消除隔膜,并与第二段相照应。
微笑是个最简单的表情,是每个人最美的名片,也是世界上最动听的语言。当你的嘴角轻轻上扬时,真诚的微
笑就会为你打开一扇心门;打开了心门,你将拥有整个美丽的世界!
(总结微笑的作用。
微笑吧,用微笑传递我们
的爱心,让微笑把我们的生活变得更美!
(发出号召,照应文题。
点评:本文的构思十分巧妙。小作者先用讲故事的方式开启全篇,引起读者的兴趣;然后结合故事抒发感慨
再引出微笑的重要作用;接着用具体的事例来阐述微笑能感染他人传递快乐的巨大作用;最后总结微笑的作用并
发出号召,深化主旨。本文的语言自然流畅,朴实中蕴含着深刻的道理,是一篇十分优秀的习作
2
.范文
种花让生活更美好
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第三单元习作:______让生活更美好(解析版)—2020年秋山东省济宁市六年级语文上册 部编版五四制.docx
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