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第1-2单元能力提升卷-2023-2024学年五年级语文上册（统编版）.docx

单元同步 全国通用 五年级语文 语文 DOCX   7页   下载0   2023-10-10   浏览62   收藏0   点赞0   评分-   免费文档
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1
第
1-2
单元能力提升卷
-2023-2024
学年五年级语文上册（统编版）
班级 姓名 成绩
第一部分 积累运用
一、看拼音，写词语。
1
、每年到桂花盛开的季节，家家都
chén jìn
（ ）在桂花的香气里。每年这个季节，我家
都能
jiǎn
（ ）几大
luó
（ ）桂花。
2
、今年
xùn qī( )
，这座小桥被冲垮了。乡亲们走亲
fǎng yǒu( )
时，很不方便。不过，村里
的人一点儿都不
lǎn duò( )
，他们
xié tiáo( )
分工，很快就把桥修好了。
二、用
“ ”
给加点字选择正确的读音。
1
、全红婵轻松夺得了跳水的桂冠
．
（
guān guàn
），获得了奥运会冠
．
（
guān guàn
）军。
2
、地道战是一种坚强
．
(qiáng qiǎng)
的战斗堡垒
．
(lěi léi)
，冀中平原的人民靠着它坚持了敌后
游击战争。
3
、在任
．
（
rén rèn
）丘这个地方，不容任
．
（
rén rèn
）何侵略者横行。
4
、尽管外边的天气异常闷
．
（
mēn mèn
）热，地道里确让人感觉不到很闷
．
（
mēn mèn
）。
三、比一比，再组词。
萝（ ） 浸（ ） 缠（ ） 捡（ ） 婆（ ）
箩（ ） 侵（ ） 编（ ） 俭（ ） 姿（ ）
四、为下列句中横线上选择恰当的词语填序号。
A
简音
B
简洁
C
简陋
D
简易
1.
放在一个
______
的竹条编成的笼子里
笼内还有一卷干草
那是小鸟儿舒适又温暖的巢。
2.
我们为孩子们临时拼凑着搭了一个
______
的栖身之处。
A
遮盖
B
蒙盖
C
覆盖
D
笼罩
3.
我便用吊兰长长的、 串生着小绿叶的垂蔓
________
在鸟笼上。
4.
大雪纷飞
, ______
了田野山川
,
一片白茫茫。
五、查字典练习。
1. “
黛
”
用部首查字法，应该查部首 ，再查 画；按音序查字法应查音序 ，再
查音节 ；它的字体结构属于 结构；组词有 、 、 。
2. “
嫌
”
用部首查字法，应该查部首 ，再查 画；按音序查字法应查音序 ，再
查音节 ；
“
嫌
”
在字典里的解释有
①
厌恶，不喜欢；
②
嫌疑，可疑之点；
③
怨恨；
在下面词语中给
“
嫌
”
选择恰当的解释，（填序号）。
2
（
1
）不计前嫌【 】 （
2
）嫌犯【 】 （
3
）嫌弃 【 】
六、词语练习。
1
、将下面的词语补充完整。
爱不（ ）（ ） （ ）流（ ）息 手不（ ）（ ）
（ ）暗（ ）明 （ ）山（ ）海 心悦（ ）（ ）
2
、读句子，给带点的词语换上意思相同的词语，写在括号里。
（
1
）它们就像躲进深幽
．．
的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻
松自在了。（ ）
（
2
）只要大鸟在笼里生气地叫一声，它就立即
．．
飞回笼里去。（ ）
（
3
）我只是微微一笑，依旧
．．
写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去。
（ ）
七、判断下列句子的修辞手法，把序号写在括号里。
A.
比喻
B.
拟人
C.
反问
1.
每一座山峰纷纷排列在你的面前，向你微笑，向你絮絮低语。
( )
2.
这不是伟大的奇观吗
?( )
3.
秋天像一位神奇的画家，描绘出五彩缤纷的田野。
( )
八、日积月累。
1
、时间就是生命。古往今来，圣哲先贤留下无数惜时名句。大诗人陶渊明劝诫我们：
“__________________
，一日难再晨。及时当勉励，
_____________
。
”
抗金名将岳飞大声疾
呼：
“______________
，白了少年头，
______________
。
”
著名医药学家
___________________
也谆谆教导我们：
“
不饱食以终日，
________________
。
”
一代伟人毛泽东号召我们以时不我
待的紧迫感和使命感积极迎接挑战：
“
多少事，
________________
；天地转，
______________
。
______________
，
______________
。
”
2
、根据课文内容判断对错，对的打
“√
＂，错的打
“×
＂。
（
1
）老舍通过《珍珠鸟》告诉了我们与动物相处的秘诀
:
信赖，往往创造出美好的境
界。 （ ）
（
2
）《落花生》通过写一家人过花生
“
收获节＂时谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生
不图虚名、默默奉献的品格。 （ ）
（
3
）《白鹭》一文中通过写与
“
朱鹭
”
和
“
苍鹭
”
的对比，表现了白鹭的精巧与寻常。 （ ）
（
4
）《桂花雨》通过回忆儿时摇桂花树的情景，表达了作者对故土的热爱之情。
( )
3
（
5
）《蝉》这首诗托物寓意，告诉我们
:
立身高洁的人，不需要外在的凭借，自能声名远
播。 （ ）
第二部分 能力提升
九、口语交际。
五
(1)
班举行了一次
“
提高阅读速度
”
的专题活动
,
请你为这次活动出谋划策。
1.
请你为这次活动设计一条宣传标语。
2.
你知道哪些提高阅读速度的好方法呢
?
请你写两条。
十、按要求写句子。
(1)
秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。
(
改为双重否定句
)
________________________________________________________
(2)
声音传播的速度大约是
1050
千米左右每小时。
(
修改病句
)
________________________________________________________
（
3
）猎豹是陆地上跑得最快的动物。（改为反问句）
_________________________________________________________
（
4
）父亲说：
“
这是我对你们的希望。
”
（改为转述句）
______________________________________________________
（
5
）整个田埂便成了一幅嵌在玻璃框的画面。（缩句）
十一、阅读课内文段，完成练习。
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田
的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗
?
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具
有生命了。
1.
根据文段内容，给这三幅图各起一个名字。
① ② ③
2.
第一自然段画
“ ”
的句子运用了 的修辞手法，把想象成了 。
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