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教材课后习题参考答案
第一单元
１ 白 鹭
第１题 从白鹭色素的配合和身段的大小都适
宜两个方面可以感受到“白鹭是一首精巧
的诗”.
第２题 课文第６~８自然段描绘了三幅优美的
图画:第一幅是清田独钓图,第二幅是清晨望
哨图,第三幅是黄昏低飞图.
２ 落花生
第１题 课文围绕“落花生”写了种花生、收花
生、尝花生、议花生四部分内容.
第２题 从课文中的对话可以看出花生具有不求
虚名、默默奉献、朴实无华的特点.父亲想借
花生告诉“我们”的道理是:人要做有用的人,
不要做只讲体面,而对别人没有好处的人.
小练笔 示例:梅花是一种在冬天才傲然开放的
花,她洁白,有时还带着一点点粉红,她带给人
们的是似有似无的芳香.在漫无边际的白雪
中,你突然看到前方有一株挺立着的梅花,就
会被她那种不畏寒霜、坚强不屈的精神所感
染,就会让你自然而然地想到军人那坚强不屈
的精神.这傲雪凌霜的雪梅,真真切切地象征
了在困难面前不低头、越挫越勇的战士们,象
征了他们那种顽强不屈、勇于拼搏的精神.
３ 桂花雨
第１题 朗读略.桂花给“我”带来了童年帮大
人摇桂花、收桂花的美好回忆.
第２题 (１)通过双重否定句式“不说��没有
不��”,间接写出桂花盛开时香味的浓郁;而
一个“浸”字,更是将桂花香的无形却无处不在
展示得淋漓尽致.表达了作者对桂花的喜爱
之情.
(２)这句话充分体现了作者摇桂花的无穷
乐趣.
第３题 从这句话可以感受到家乡在母亲心中
的分量,因为家乡院子里的桂花已经充盈了她
的全部生活空间,母亲每年闻着桂花的香气,
收获桂花,体验着馈赠桂花的快乐,家乡的人
们吃着桂花食品,喝着桂花茶.这些是无论何
处、无论多香的桂花都无法代替的.因此,在
母亲的心中,家乡院子里的桂花永远都是最香
浓的.家乡院子里的桂花树是无可替代的,家
乡和家乡的桂花,已成为母亲生活乃至生命的
一部分.
第二单元
５ 搭 石
第１题 示例:我读课文用了两分钟.本文作者
通过描绘摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡
情景,颂扬了搭石默默无闻的奉献精神,同时
也赞美了乡亲们无私奉献和一心为他人着想
的优秀品质.
第２题 课文中乡亲们过搭石的画面给我留下
了深刻印象.从“如果有两个人面对面同时走
到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,
让对方先走;等对方过了河,两人再说上几句
家常话,才相背而行”可以体会到乡亲们相互
谦让,互敬互助;从“假如遇上老人来走搭石,
年轻人总要俯下身子背老人过去,人们把这
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