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【经典阅读】三年级语文阅读理解之比喻和拟人的作用(知识梳理+技法点拨+例文分析)(含答案).docx

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三年级阅读理解
——比喻和拟人
比喻句、拟人句概念、特征及识别方法
①.比喻
概念:用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
基本结构:本体(被比喻的事物)喻词(表示比喻关系的词语)
喻体(打比方的事物)
例如:雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅,怎么也抓不住。这句话中把雨
来比作小泥鳅。表示比喻关系的词语是“像”,本体是“雨来”
体是“小泥鳅”。常用的表示比喻的词有好像、仿佛、似的、好似、
宛如、如、像、一般等。
②.拟人句:根据想象把事物当作人来写,赋予事物以人一样的思想
和行为的一种修辞方法。拟人是把物当作人来写——物的人格化
特点:所写事物必须具有人的特点;不能出现比喻词;不能出现表示
人物名称的词语。
识别:主要看句中是否是把物当作人来写,给它赋予了人的行为、
情、动作、思维等特征,看看有没有写人的动作神态、心情的词语。
例如:不光是我一朵,满池的荷花都在舞蹈。句中的“舞蹈”本来是
写人的动作这里用在写荷花这种物上了,把荷花当做人来写,赋予
人的动作。
2
漓江
①桂林的漓江是一条美丽的江。
②春天,漓江岸边的树木又换上了新衣裳,小草也从沉睡中醒来,
伸展着嫩绿的叶儿,在春风的吹拂下,正朝漓江笑呢
③夏天的漓江给人们带来了欢乐,许多人在江里游泳。江面上有
红色的小船颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳圈,真是色彩斑斓
为夏日的漓江增添了光彩
④秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了,
香蕉树上却挂满了香蕉,这丰收的景色倒映在美丽的漓江里,真是美
不胜收。
⑤冬天的漓江也很美,虽然没有春天那么生机勃勃,夏天那么热
闹非凡,秋天那么丰硕诱人但它是那么纯洁,那么安静。漓江就像
一条翠绿的带子,由远到近环绕着象鼻山优波山……使桂林的山水
永远那么清秀、隽(jùn) 美。
1.写出下列词语的反义词。
沉睡—( 安静—( 丰收—
2.读短文,补充词语。
色彩 颜色 热闹
生机 美不 丰硕
3
3.在短文中选自己喜欢比喻句、拟人句子抄下来。
比喻句:_______________________________________________
拟人句:_______________________________________________
4.短文的第 1 自然段与下文的关系是__________________。
5.短文按__________________顺序描写了漓江的景色。
6.漓江一年四季的景色各有特点,选用文中的词语写下来。
春天:___________________________
夏天:___________________________
秋天:___________________________
冬天:___________________________
7.读了这篇短文,你学到了什么?(或想到了什么?)
答案:
1.苏醒 热闹 歉收
2.色彩斑斓 颜色各异 热闹非凡 生机勃勃 美不胜收 丰硕诱人
3.略 4.总分 5.春夏秋冬的时间
6.春:生机勃勃 夏:热闹非凡 秋:美不胜收 冬:纯洁、安静
美丽的香山公园
①秋天的香山总是那么美丽,令人陶醉。
②早晨,我们乘车到香山游览。远远望见香山上深红一片,分不
清哪里是坡,哪里是路。
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