3
（
3
）一唱三叹。一唱三叹就是在文中反复使用相同的一句话或一段话来抒情写志，强化表达效果，使文章
具有穿插之美、层次之美。
（
4
）总结：“有你，真好”这个题目很有抒情性，读来十分亲切，上面这三种结构都适合这个题目。比如
“美句领段”，可以先用一句优美的话说说有“你”带来的感动。“排比构段”则可以用相同的句式，说说
“你”为“我”做的一些事或有了“你”之后的“好”。“一唱三叹”就更适宜于本文了，“有你，真好”这
句话就可在文中反复出现，以表达强烈的情感。
5
．技法点拨
（
1
）面对题目，选人物。
“有你，真好”是一句让人感到温暖的话，这就给文章的选人定了调子，我们选择的“你”，一定是能
让自己感到“真好”的人，看着题目，那人、那事、那场景……慢慢浮现在眼前，首先想到了谁，就写谁。
（
2
）仔细回忆，找理由。
人物选定后，就要考虑“有你，真好”究竟“你”好在哪儿呢？仔细回忆与“你”的交往，再想想写
“你”的理由，比如“你”有助人为乐、先人后己的品质，有孝敬老人尊重师长的品行，有诙谐幽默的性
格……
（
3
）围绕理由，定事情。
写人的文章离不开写事情。当选定要写的“你”后，就要围绕写“你”的理由选择与“你”交往时发
生的事情，最好是通过写几件事情体现出“有你，真好”。
（
4
）具体事例，显真情。
人物的特点或品质是在具体事情中体现出来的，这就要求不仅要记叙事情的来龙去脉，通过人物的外
貌、动作、语言、神态、心理等描写来体现，还要将当时的场景记述清楚，表达出真情实感，突出文章的
主题。
（二）经典范文
1
．范文一
有你，真好！
深夜，月的光辉洒满大地，窗外喧嚣的街道也已安静下来。我浮躁地做着手中的试卷，心中的压抑感
无处释放，终于停下了手中的笔，呆呆地望着墙壁。
（静谧的环境与浮躁的内心形成对比，突出表现了人物
烦闷的情绪。）
爸爸见我烦闷的样子，笑了笑，提出要和我出去走走。他自个儿先出了门，我只好不情愿地
跟了过去。（“不情愿”表明“我”的态度，与下文“我”的态度转变形成对比。）
一阵清风吹来，拂动了花草树木，却抚不平我焦躁的心。爸爸笑了笑，脸上的皱纹一下子挤在了一块
儿。他用肥胖的手摸了摸我的头，问道：“你怎么了？这么不开心！”“还能怎么了？马上要英语考试了，那
几本书又看不懂。”我踱着步，低下了头，甩开了爸爸的手。爸爸沉默了一会儿，脸上那深如沟壑的皱纹一
下子舒展了开来。借着朦胧的月光，我发现爸爸身上的夹克非常陈旧，脚下的那双运动鞋也被撑得宽松起
来，那肥胖的身躯像发糕似的胀了起来。（
生动的神态、动作、语言、外貌描写，将一个和蔼可亲、心思细
腻、关心孩子、勤俭节约的父亲形象跃然纸上。
）突然，爸爸说道：“这样吧，你和我比一场跑步。”看看爸
爸那肥胖的身子，我感到些许不屑。（
“我感到些许不屑”与下文“我”比赛输了形成对比
）
