外语听力“蒙题指南”
1相近原则
当选项中有两个意义相近时，那么正确答案必在这两项之中!
这时只需根据选项中不同关键词对照原文去听，即可知答案。如果出现了双重相关，便可直接确认正确选项，只需听完认证一下即可!
2相反原则
当选项中有两项表达意义相反时，那么正确答案必在这两项之中!
3视听一致原则
视听一致原则，又叫“所听即所得”原则，使用方法如下：
被读到单词(个数+次数)最多的选项是正确答案。如果有2个选项均有多个单词被读到，那么标记被读到的单词次数。哪个选项单词被读到的次数最多，哪个就是正确选项！
听到什么选什么（关键词）
其实这是一个比较无奈的技巧了，
就是整体上你听不太懂他们在说些什么，但如果是看选项的话你大概率还是能读懂是什么意思的，就能够根据选项去尝试匹配听力当中有没有出现某个关键词，听到了就基本锁定对应的选项。很多时候多个选项的关键词也都会被提及，不过总归还是能起到作用的。
4概括、抽象保留原则
当选项中出现比较概括、抽象的句子时，这时我们就要把表述事实的、具体的句子划掉，而去选择表述更为概括、抽象、比较性的句子!
此原则可衍生出一个包含取大的原则，在做题时应用也是十分的广泛，
一般当两个选项的意思接近时，表述比较全面的一般为正确选项！
5态度和虚拟保留原则
这两种方法一般无单独命题的规律性，只是作为上述四种宏观方法的辅助方法出现，
当只剩下两个选项时，通常正态度的选项容易是正确答案，表虚拟的选项更容易是正确答案!
注意选项单词的态度绝对性和情感趋向
一般来说，如果题目是问xx的态度的话，想
去蒙题的
时候去选一个
积极性强
的选项会比消极的选项命中率更高一些，而使用了一些绝对语气词例如must等，除非有确切的把握，否则通常这都不会是正确选项，而是使用might等语气词会更容易作为正确选项出现.
听力正确选项的6大特征
1
正确选项的特征：
意思模糊的、概括的、深刻的、抽象的。
错误选项的特征：
意思具体的、详细的、肤浅的、片面的。
出题套路：
买票：基本上是买不到的
医院：需要预约
make an appointment
休闲：男生一般喜欢待在家里看
TV
或者看
movie
；女生一般喜欢高雅艺术如
theater
，女生一般会拒绝男士的邀请
......
反正女孩子都是对的
对话所描述的事件通常都会有波折
比如说听力对话中，一男
一
女在谈论事情，如果男方发出邀约，女方通常都会拒绝，然后解释原因，这样对话才能继续发展下去。比如说两个人在谈论参加考试的结果，一个问另一个你考试情况如何，通常都会得到一个未考好的回答，然后继续发展对话。因为如果事件顺利的话，那对话就结束了，就撑不起那么长的篇幅了，所以带着这样的预期去听对话，更容易理解事态的发展。
2
在一些关键词附近
常设置
答案
例如一些最xx的地方（使用最高级-
est
），一些转折词，如however、but等和序数词（first、second等）等处经常会设置答案。这种词在听听力时总归能捕捉到吧，会更容易在其附近出答案，要加大关注力度。
含有以下单词的一般是正确选项：
neither/either/also/besides/almost/especially/possibly
/probably /likely / perhaps /might/may /maybe/could /can/all
3
含有同义词汇替换项的一般是正确选项。
绝对化选项，一般可直接排除，比如说
must
、
have to
怎么怎么样，这种说话说的太满的，基本都不对。
4
关于时间推断题
①直接听到的不选
②选项值最大和最小的选项一般不选
5
关于数字计算题
①灾难题(如飞机失事、交通事故)：一般选总和
②号码题
double 表示两个，double two =22
triple 表示三个，triple two = 222
③凡是遇到一时反映不过来或听不懂的数字一般为“0”
6
坐车
(
飞机、轮船
)
：一般都需要等
听讲座：题目一般很有趣丰富，内容一般比较复杂难懂
答案均匀分配原则到底对不对
我以前备考的时候，也听说过什么答案均匀分配的说法，然后我还自己去试了试，结果是惨痛的。很多人在教技巧的时候都说听力有这样的设置答案的倾向：
千万不要相信！！！也不要带着这种想法去做题！！！
20道英语听力选择题20个答案分布：776。
最终结论：7
/6
A+7
/6
B+7
/6
C=20
倒不是说这个规律是错的，也许你观察答案分配的确是这样的，
但是你本人在做题的时候，你能保证你选出来的就是对的吗？？你前面选了几个错误选项，然后根据这个答案均匀分配的说法，在后面就会尽量的避开之前你选过多次的选项，结果本来在后面自己能
做对
的题，也被这种想法干扰了，最后一看，哎呀，我这答案均匀分布的可好了，出分一看听力不到30分。
就算这个答案均匀分布或者其他的有规律分布的原则成立，你得有多高的水平才能应用这个原则取得正向的成效呢，所以再次强调千万不要带着这种想法去做题。
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