3
和苏轼感受了西湖“________________，淡妆浓抹总相宜”的神韵。
（2）诗中有情谊。从“________________，最是橙黄橘绿时”中，我们能感受到诗人
对朋友的勉励之情；从“萧萧梧叶送寒声，________________”中，我们能体会出诗
人的思乡之情；从“____________，歌声振林樾”中，我们能体会到童年之乐。
（3）通过这学期的学习，我们明白了很多道理。人与人之间要团结，因为“________，
泰山移”“二人同心，__________”；还应该做到“________，不贰过”；还要讲道理，
因为“______________，无理寸步难行”。
12.班上正在开展“名字里的故事”讨论会，请你积极参与并补全对话。（2 分）
A：大家好，我的名字叫林云生，你们知道我的名字有怎样的含义吗？
B：我猜给你取名字的人一定很喜欢诗句“________________”！
A：你说得对。不仅人的名字有特殊含义，连地名也有呢！比如我们兴义的万峰林，就
是因为_________________________________________，才被命名为“万峰林”。
四、阅读。（20 分）
（一）课内阅读。（9 分）
铺满金色巴掌的水泥道（节选）
①我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图
案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
②每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
③我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，
这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……
13.当我们在阅读中遇到陌生的字词时，可以通过联系上下文的方法来理解它的意思。比
如“熨帖”这个词，结合课文中“紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上”及选文中的“平展”
来理解，它在选文中的意思应该是_______________________________________。（1 分）
14.选文中“彩色的地毯”指的是________________，“金色的小巴掌”指的是__________
______，“棕红色的小鸟”指的是________________。这三句都运用了______的修辞手
法，使句子读起来更加生动。（4 分）
15.朗读第③段时，应该用（低缓 轻快）的语速，读出（沉重 欢快）的语气。（选择恰当
的词语打“√”，2 分）
