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第五单元 《写作策略及语文要素》
【单元写作策略】
围绕中心意思来写：以立意为宗，不能以文为本。
【阅读要素】
体会文章是怎样围绕中心意思来写的。
文章的中心意思指文章的主要内容，以及表达的情感或主要观点。
【阅读策略】
第一步 体会文章是怎样围绕中心意思来写的。
1.写人记事类文章，一般围绕中心音思选择典型事例来叙述。如，课文《盼》紧扣“盼”
字，依次写了得到雨衣、盼穿雨衣、穿上雨衣三个事例。围绕盼穿雨衣这个事例，又写了几个
小事件——放学下雨、借故外出、窗前看雨、雨后看景，突出地体现了课文的中心意思。让我
们对“盼”的心情感同身受，留下了深刻的印象。
2.写景状物类文章，往往从不同的角度来表现景或物的特征。如，《夏天里的成长》以“夏
天是万物迅速生长的季节”这一关键句引领全文，从生物成长和非生物成长两个角度写出了夏
日里生机勃勃的景象，分别写到了动植物的生长，山河大地、铁轨柏油路等事物的“长”以及
孩子的成长。作者选择了丰富而典型的材料，从不同方面表达了一个中心意思——成长。
第二步 体会文章是怎样围绕中心意思把重点部分写具体的。
1.体会内容的主次详略。一般来说，最能表现中心意思的材料为主要容，要详写。如，
课文《盼》将“‘我’放学后好不容易等到了雨兴冲冲地跑回了家，想借买酱油的机会穿上新
买的雨衣，却未能如愿”这部分内容写得很详细，突出了“盼”这一中心。
2.体会细节描写。为了突出中心，文章常抓住人物的语言、动作、神态、心理活动等来描
写人物，通过视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉来描写景物，我们要通过体会这些描写来体会文
章的中心意思。如，读课文《盼》可以抓住“我”的内心变化体会“我”的期盼之情。
【精选阅读】
1．
三月三，放风筝
“又是一年三月三，风筝飞满天，牵着我的思念和梦幻，走回到童年……”听到这首歌，
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