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2．捉蜜蜂放进纸袋带 到四公里外 做记号
3．蜜蜂向四面飞散 大概这样可以减少阻力 用心观察 勤于思考
【分析】
1．本题主要考查对内容的理解。
从“听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。”可知，法布尔做这
个实验的目的是想验证蜜蜂（是否）有辨认方向的能力。
2．本题主要考查对内容的理解。
从“一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。”可知，先捉蜜蜂放进纸袋带，接着
小女儿在蜂窝旁等着，从“自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号”可知，到四
公里外做记号。最后放蜜蜂。
3．本题主要考查对内容的理解。
从“二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。”可知，蜜蜂向四面飞散，此时，法
布尔内心想的是蜜蜂好像在寻找回家的方向。
从“这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。”可知，刮起狂风，蜜蜂
飞得很低，法布尔内心想的是大概这样可以减少阻力。从“二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在
寻找回家的方向”可知，“好像”表明是作者的推测，体现了他严谨的科学态度。从表格中，我发现法布尔把
实验过程中观察到的情况和内心的想法都写了出来，从中我们感受到这是一个善于观察、善于思考的法布尔。
（二）（2021 春·全国·三年级统考期中）
蜜蜂
①一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，
我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两
里多路，打开纸袋，把它们放出来。那些被闷
．
了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风
了，蜜蜂飞得很低，几
．
乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家
呢?
②第二天……十七只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，
但它们确确实实飞回来了。
③蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
4．文中加点的字是多音字，请用它们的另外读音各组一个词，写在下面相应的 ( )内。
闷( ) 几( )
