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宙的另一边，是这一边的倒影。
2.在宇宙的另一边，加法是这样的：大地万物加上一场大雪等于无数孩子的节日；乘法是这样的：“早春二月”
乘以“竹外桃花三两枝”，再乘以“春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”
“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。
3.重点句子
（1）当我从书包里拿出作业本的时候，他是不是正把作业本放回书包？当我气喘吁吁爬楼梯的时候，他是不是
正下楼去？当我趴在窗台看着星空的时候，他会不会也趴在窗台，看着星空，想着我呢？我们的目光会在哪里相
遇？
【想象】【排比】通过“当……当……当……”的句式想象“宇宙的另一边，是这一边的倒影”的具体表现。
想象合理有趣，读来令人耳目一新。
（2）在宇宙的另一边，加法是这样的：大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲
出来，打雪仗，堆雪人，滑雪……这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。
【想象】【省略号】这几句话写“我”想象宇宙另一边的加法是怎样的，展现了宇宙另一边下雪时的情景，
表现了孩子们在雪地上玩耍时的欢乐。省略号表示列举的省略，说明孩子们还会做很多游戏。
（3）我有些尴尬。但在那一瞬间，我决定把我知道的告诉大家：在宇宙的另一边，如果想写一篇关于风的习作，
就得闭上眼睛，想象风的样子，慢慢地让自己也变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高……
【想象】【省略号】结合生活实际，“我”想象在宇宙的另一边写作文也需要想象，既富有情趣又符合实际，
能给人带来自由与畅快的感受。省略号表示语意未尽，引起读者的想象。
（4）下课了，大家都围着我，想知道宇宙的另一边还有什么有趣的事情。是啊，关于宇宙的另一边，我们都想
知道更多。到了晚上，我还要趴在窗台上，看着浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飞到那个很远很远的地方，再去拜
访宇宙另一边的那个“我”。
【照应】“我”还要趴在窗台上仰望星空，表明“我”对宇宙的另一边充满向往，与课文第 1 段照应，使文
章结构浑然一体。同时，拜访宇宙另一边的那个“我”也是“我”的心愿。
4.问题探究
（1）请你发挥想象，仿照课文写一写宇宙另一边的减法和除法。
宇宙另一边的减法是这样的：大地万物减去夏天的酷热等于金秋的硕果，那时，秋高气爽，无数的孩子会来
到田野里放风筝、野餐、露营……这样，大地万物减去夏天的酷热又等于无数孩子的节日。
宇宙另一边的除法是这样的：“寒冬腊月”除以“北风吹雁雪纷纷”，再除以“瑞雪兆丰年”，等于“千山
鸟飞绝，万径人踪灭”，又等于“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”，最后等于“忽如一夜春风来，千树万树
梨花开”。
