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专题11诗歌鉴赏-原卷版-2023年六年级语文暑假专项(统编版).docx

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专题 11 诗歌鉴赏
一、诗歌基础知
(一)定义:
诗歌用高度凝练的语言,形象表达作者丰富情感,集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学
裁。
(二)起源:
古时候,信息技术不发达,所以人们从这一个地区到那一个地区传递信息都非常不方便,于是他们
写好的诗编成歌,而诗歌就从人们的口中传递。早期,诗、歌与乐、舞是合为一体的。诗即歌词,在实
表演中总是配合音乐、舞蹈而歌唱,以入乐与否,区分歌与诗,入乐为歌,不入乐为诗。后来诗、歌、乐
舞各自发展,独立成体,诗与歌统称诗歌。
(三)发展:
《诗经》→ 《楚辞→汉赋汉乐府诗→魏晋南北朝民歌(代表者:建安七子)→唐诗→宋词→元曲
→明清诗歌→现代诗、新诗
(四)古代诗歌分类
1、按题材分类:
(1)山水田园诗(2)边塞军旅诗(3)怀古咏史诗(4)咏物诗(5)送别怀人诗(6)羁旅思乡(7)
闺怨诗(8)即事抒怀诗
2、按体裁分类:
(1)古体诗
古诗 唐以前的诗歌,分为四言古诗,如《诗经五言古,成熟于汉代
楚辞 具有浓郁楚地色彩,如《楚辞》
府诗 府是自秦代以来朝廷设立的管理音乐机构,汉武帝时期大规模扩建,从民间搜集了大
的诗歌,后人统称为汉乐府。后来乐府成为了一种诗歌体裁。
古体诗的发展轨迹:《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗
→唐代的古风、新乐府。
(2)近体诗
①绝句 4 句,分为五言绝句、七言绝句。一句五个字称五言,七字称七言。
②律诗 8 句,分为五言律诗、七言律诗、排律。一句五个字称五律,七字称七律,长篇的律诗称为
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排律。排律一般为五言,七言极少,如白居易的《代书诗寄微之,全诗共 100 句。
古体诗和近体诗是唐代形成的概念,是从诗的音律角度来划分的
(3)词
别名长短句、诗余、曲子词,词的一段叫一阕或一片,第一段叫前阕、上阕、上片,第二段叫后阕
下阕、下片。风格主要有婉约派、豪放派。
(4)曲
又称为词余、乐府。元曲包括散曲和杂剧。散曲兴起于金,兴盛于元,体式与词相近由宫调曲调)
曲牌、题目组成。
二、鉴赏角度
(一)形象分析
形象即意象,是作者在诗中选取的熔铸作者思想感情的事物。故应注意诗中选取的事物。
古代诗歌常见的意象及其含
1.植物类
青草:喻离恨、荒凉。
杨花:写离情。如:“杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
梧桐:凄凉悲伤的象征,也象征高洁美好的品格。如“寂寞梧桐深院锁清秋。
丁香:愁思或相思,高贵等
落花:时光流逝,时光不再。如:“无可奈何花落去,似曾相识燕归来。
红豆:象征爱情或相思。如:“红豆生南国,春来发几枝
杨柳:暗喻离别,有惜别怀远之意。如:“此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。
菊花:常是恬然自处、傲然不屈品格的象征。如:采菊东篱下,悠然见南山。
梅花常常是坚韧不拔、高风亮节的品格的象征。 “零落成泥碾作尘,只有香如故。“墙角数枝梅
凌寒独自开。
青松:它是耐寒树木,经冬不凋,因此常象征孤傲、正直、高洁的品格。如:“大雪压青松,青松挺且
直。
莲花:古诗中有不少写莲的诗句,借以表达爱情;又由于“出淤泥而不染,濯清涟而不妖,故被视为
处于浊世而仍保持气节的高洁之士的象征。
2.动物类
燕子:春光美好或伤春惜时;思念亲友、羁旅情怀
马:比喻志向或漂泊思乡之情。如:“老骥伏枥,志在千里
猿猴:写愁绪。如:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”乌鸦:常表现荒凉凄清的氛围。如“枯藤
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老树昏鸦。
青鸟:传说中西王母的传信使者。如:“蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。
子规(杜鹃、布谷):常常是凄凉、哀伤、思乡的象征。如:杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
鸿雁:诗人常借雁抒情,寄寓乡愁。如:“乡书何处达?归雁洛阳边。
寒蝉:常常成为诗人自喻清高的载体。同时,一人秋,蝉就命在旦夕,一番秋雨后,蝉便只剩下几声
若断若续的哀鸣了,因此,蝉又有悲凉的意味
3.景物类
春雨:喻愁绪、惆怅、人生的挫折。
大海:喻愁绪或理想。
月亮:寄托思念。如:“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。”西风:写愁绪。如:“帘卷西风,人比黄
花瘦。
春水:写愁绪。如:“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。
流水:常以水喻愁或时光的流逝。如:“抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。
浮云:比喻在外漂泊的游子。如“浮云游子意,落日故人情
(二)语言分析
1.语音上:音乐之美。
2.语义上:精炼、形象、情意之美
3.语法上:语序颠倒,词语错位,语句跳跃、成分省略等造成特殊的艺术效果。
4.语言风格和意义性:清新自然、明白晓畅、深沉委婉、热情奔放、直朴清纯、典雅文丽、轻灵飘逸;
表层义、深层义(语境义、特殊义)
(三)写作技巧
一首诗歌写的好坏,与它所采用的表达技巧有着密不可分的关系,而表达技巧又要从表达方式、修辞
手法,表现手法等三个方面去分析。
1.表达方式:常用的表达方式有叙述、描写、抒情(直接抒情、间接抒情)、议论、说明等五种。
2.修辞手法:夸张、拟人、对比、比兴、比喻、借代、设问、反问、对偶、反复、重章叠唱等。
3.表现手法:象征、烘托、对比、想象、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志、虚实相生、卒章
志、明贬实褒、由远及近、由外而内、即事抒怀、欲扬先抑、以乐景写哀情等
(四)情感方面
1.以抒情为主的古诗文
2.以说理为主的古诗文
3.以意境为主的古诗文
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