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五、语言表达
15
．按要求写句子。
①
字典是我们无声的朋友和老师。（改为反问句）
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②
那四季常青的叶片在明媚的阳光下闪着绿油油的光。（缩句）
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③
我们要发扬好的优点，改正坏的缺点。（修改病句）
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．口语交际。
半个学期来，同学们读了不少童话故事，请选择自己喜欢的一个童话故事用二三句话向大家介绍吧。（提示：
可以是课内读过的童话故事，也可以是课外读过的童话故事；可以概括讲一讲这个故事，也可以讲一讲自
己印象特别深刻的内容，还可以介绍你在故事中认识的一个角色。）先写出故事题目，再进行介绍。
我最喜欢的童话故事是《 》，
六、现代文阅读
课内阅读。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把( )给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪
扇哪，扇走了夏天的炎热。它把( )给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉
爽。( )是给田野的，看，田野像金色的海洋。( )是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们
去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，( )、( )、( )……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
17
．在文段中的括号里写上合适的词。
18
．我发现括号里的词语都是表示 的词语。这些词让我知道了
”
五彩缤纷
”
一词的意思是
( )
。
①
五个颜色，非常好看。
②
颜色多，非常好看。
19
．把本段中的比喻句画上横线。把本段中将菊花当人写的句子画上波浪线。
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．在文中找出最能体现秋雨特点的词语：
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课外阅读。
金色的玉米棒
张秋生
①秋后，小兔子藏起了三个最大的玉米棒，那黄澄澄的玉米粒，真逗人喜爱。冬天，冷飕飕的北风吹
