文库 小学资料 语文 六年级上学期

【暑假衔接】五升六语文(同步+专题)讲义-第7讲:阅读专题之记叙文的顺序(教师版,部编版,含答案).docx

全国通用 DOCX   14页   下载0   2023-12-27   浏览12   收藏0   点赞0   评分-   免费文档
温馨提示:当前文档最多只能预览 3 页,若文档总页数超出了 1 页,请下载原文档以浏览全部内容。
1
2021暑假五升六语文阅读专题之记叙文的顺序
【学习目标
1. 把握核心事件,准确梳理记叙文的顺序;
2. 能够判断文章的记叙顺序,掌握顺叙、倒叙、插叙的作用。
【多元解读
1
.阅读下文,回答问题。
你在伞里吗
雨渐渐大起来。后座上的女儿,小脸紧贴着我的后背,右手穿过我的胳肢窝,擎着她那把橘红的
小伞。雨砸在伞顶上,嘭嘭直响。有风,车子骑得有些吃力,那小伞也忽嗒忽嗒不甚听话,但女儿努力
地擎着它,我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次用力。我问道:你在伞里吗
妈妈,在!
女儿的回答响亮而干脆,那语气里的阳光,穿过这晦暗的雨幕感染着我的心。女
今天是太高兴了期中考试,她语文、数学都得了一百分,按照考前的承诺,我要请她吃一顿肯德基
女儿左手攥着的纸袋里,此刻就装着她小小的愿望,热乎乎的,与她热乎乎的小脸一起紧贴着我
的后背。车子一颠一颠,女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离,那温暖也就一阵一阵
——
可就是这
一阵一阵的温暖,让我寒雨里的心一阵阵颤栗!
肯德基的店铺在这个城市里随处可见,但我的女儿对肯德基却一直保持着向往与好奇。去年她
9
岁生日那天,我第一次带她去肯德基,她用薯条蘸着番茄酱,放进嘴里小心翼翼地嚼,那满足的眼神让
我几乎不敢面对为了自己的梦想,我辞职来到这座城市快两年了,我不得不节约血汗换来的每一分
钱,以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。小小的女儿,便也常常受我所累,有时一些小小的愿
望都难以实
……
雨没停,风也没停,而我们离租住的小屋还很远。我把胳肢窝里的女儿的小手夹得紧一些,想
她省些力气。与此同时,我又问了一遍你在伞里吗?女儿的回答还是那一声响亮而干脆的在!
到家了,我用腿撑着车,腾出左手抓住伞柄,好让女儿抽出手来。当我转过脸的刹那,我呆住了
——
女儿几乎全身湿透!但她微笑着,扯了扯我的上衣,又拍拍那个纸袋,紧紧地抱在胸前:
它没湿,
还热着呢!
泪水和着雨水,从我的脸上流淌下来一瞬间打湿了我的脸……
1)根据要求填空。2 分)
在第段中找出一对符合语境的反义词 1 分)
段加点词小小的愿望指的是 。(1 分)
2)第段划线句的含义是什么?3 分)
3)第段作者用插叙的手法,作用是什么?(3 分)
4)文章多次写到,下列理解不恰当的一项是( )(3 分)
A.
交代故事发生和展开的自然环境。
B.
渲染了母女俩生活的艰辛和悲惨。
2
C.
反衬出母女俩乐观而坚强的性格。
D.
侧面表现
丰富多样的感情。
5
)标题
你在伞里吗
在文中的作用是什么?(
4
分)
【答案】(
1
)阳光
——
晦暗;吃一顿肯德基
(2) 乐观(或买到了肯德基而高兴)、懂事(或理解(体贴)母亲的艰辛与拼搏)
(3) 交代家庭拮据(家境贫寒)的经济背景,解释我心一阵阵颤栗的原,更好地凸显母女间相
关爱、女儿的懂事,母亲的艰难和体贴
4B
5
)凸显故事内容:一对母女骑车回家时合撑一把伞,这一句话是母亲对女儿说的话;
突出文章中心:表现了母亲面对艰辛生活、为了梦想而努力奋斗,女儿的懂事乖巧,她们相互
心、相互体贴、细心照顾
使文章叙事脉络更加清楚
用疑问句式作标题,制造悬念,营造急于阅读的心理(引起读者的阅读兴趣);
提示了故事内容,在文中反复出现,推进故事情节的发展,彰显人物形象,突出文章主旨。
【互动探究
你能说一下这部电影的名字吗?电影一开始,一位饱经风霜的老人就向我们讲述了一个动人的爱情
故事,这种手法是什么记叙手法呢?
【知识精讲
一、记叙顺
3
【知识梳理
1. 记叙的顺序常见的有顺叙、倒叙、插叙三种。
1
)顺叙
顺叙是写记叙文最常用、最基本的方法,一般是指按照事件发展的时间先后次序来叙述。采用这种
方法,能使文章的层次同事件发展的过程基本一致,容易把事件记叙得有头有尾,脉络清晰。
顺叙的方法可分为以下几种:
a.完全按时间顺序记叙。
b.以地点的转换为顺序来叙述事件。
c.以事情的内在逻辑联系为序来叙述事件
例:
那天早晨上学,我去得很晚,心里很怕韩麦尔先生骂我,况且他说过要问我们分词。可是我连一个
字也说不上来。我想就别上学了,到野外去玩玩吧。
......
我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去;可是那一天,一切偏安安静静的,跟星期日
早晨一样。我从开着的窗子望进去,看见同学们都在自己的座位上了;韩麦尔先生呢,踱来踱去,胳膊
底下夹着那怕人的铁戒尺。我只好推开门,当着大家的面走过静悄悄的教室。
......
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士士兵的号声他们已经收操了。
韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。
然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了,——你们走吧。
——《最后一课
(2) 倒叙
倒叙,是根据表达的需要,把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述,然后再从事件的开头
按原来的发展顺序进行叙述。倒叙能造成悬念,增强文章的吸引力,使文章引人入胜。
使用倒叙方法应注意的是
文章开头交代了事件的结局后,要转回到事件的开头,从起因写起;在叙述完事件的经过后,还要
回到结局上来,这样才能首尾相合、结构完整。
例:
许多年之后,面对行刑队,奥雷里亚诺·布恩迪亚上校将会回想起,他父亲带他去见识冰块的那个
遥远的下午
——马尔克斯《百年孤独》
毛利事务所电话响了,小兰催大叔接电话。大叔接到电话,对方说自己放了炸弹,要让大叔去找。
大叔不信,说你再骚扰我报警了。对方让他打开窗户 一开窗户,楼下的一辆汽车发生爆炸。
——
《名侦探柯南探案集》
(3) 插叙
插叙,是在叙述中心事件的过程中,为了帮助展开情节或刻画人物,暂时中断叙述的线索,插入一
段与主要情节相关的内容,然后再接着叙述原来的内容。
插叙的内容应能对中心内容起补充、解释或衬托作用。根据中心内容的需要可长可短,但不能超
表现中心思想的范围,否则会喧宾夺主、繁琐累赘。使用插叙时,要安排好与中心内容的衔接,使过渡
自然,内容贯通一气。
例:
长妈妈曾经讲给我一个故事听:先前,有一个读书人住在古庙里用功,晚间,在院子里纳凉的时候,
剩余11页未读, 下载浏览全部
【暑假衔接】五升六语文(同步+专题)讲义-第7讲:阅读专题之记叙文的顺序(教师版,部编版,含答案).docx
下载提示

欢迎使用AA文库网,如遇下载问题,请点击此处查看解决办法!您也可以点击此处进入帮助中心解决问题!

如以上链接无法点击,您可以尝试在手机或电脑“浏览器”中输入本站网址aawenku.com,进入网站,用手机号登录后即可免费下载。

版权说明:AA文库网是一个资源分享及获取平台,大部分资料来源于用户上传或网络,版权归属于原作者。如您发现相关资料侵犯了您的版权,请立刻联系我们,我们将立即处理。